Semana 1: Conociendo y Cuidando Nuestro Entorno y Nuestro Cuerpo

Lunes

Inicio:

• Reunión en círculo donde los niños comparten qué saben sobre su cuerpo y cómo se sienten cuando están sanos o enfermos, usando gestos y expresiones faciales.
• Presentación del tema: “¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos y evitar los virus?”

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños exploran diferentes texturas (algodón, gel antibacterial, agua tibia) que representan la limpieza y el cuidado del cuerpo y el entorno.
• Dibujo libre: Dibujan una persona feliz y saludable, resaltando partes del cuerpo que ayudan a mantenerse limpios (manos, cara, boca).

Cierre:

• Compartir en voz alta sus dibujos, explicando qué hacen para estar sanos.
• Canción sobre higiene y cuidado personal para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Cuento interactivo: “El viaje del germen travieso” (sin libro, narrado por la maestra con movimientos y voces) que explica cómo los virus se propagan y cómo podemos evitarlos.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños simulan ser “héroes de la higiene” que se lavan las manos, tosen en el codo y usan gel antibacterial, con disfraces y movimientos divertidos.
• Clasificación de objetos en diferentes “estaciones”: objetos sucios, limpios, y que ayudan a cuidarse (jabón, agua, toallas).

Cierre:

• Breve reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy para estar sanos?
• Bailando una canción rítmica sobre lavarse las manos y cubrirse al toser.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué cosas del entorno podemos limpiar y cuidar para no enfermarnos?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños manipulan materiales (arena, agua, hojas) que representan diferentes elementos del entorno y los clasifican en “limpios” y “sucios”.
• Crean una “escena limpia” en una caja de cartón usando recortes y materiales reciclados, reforzando el cuidado del entorno.

Cierre:

• Presentación de sus escenas, explicando cómo mantienen su espacio limpio.
• Canción sobre cuidar la naturaleza y el entorno.

Jueves

Inicio:

• Charla en círculo sobre las acciones diarias para mantenerse saludables y evitar los virus.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: “El camino saludable”, donde los niños cruzan obstáculos simulando lavarse las manos, usar gel, y cubrirse al toser.
• Clasificación de imágenes: diferentes acciones (lavarse las manos, comer frutas, jugar al aire libre) en “acciones para estar sanos”.

Cierre:

• Pintura con dedos: crear huellas que representen acciones saludables.
• Compartir en grupo qué acciones realizarán en casa para mantenerse sanos.

Viernes

Inicio:

• Breve recordatorio de lo aprendido durante la semana, con preguntas sobre higiene y cuidado del entorno.

Desarrollo:

• Juego de “superhéroes de la higiene”: cada niño recibe una máscara o capa y actúa como un héroe que cuida su cuerpo y su entorno.
• Manualidad: preparar un cartel con dibujos de acciones para prevenir virus y cuidarse.

Cierre:

• Exhiben su cartel y lo explican a sus compañeros.
• Canción de cierre sobre higiene y cuidado.