Semana 2: Actuando como Guardianes de Nuestra Salud y la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Diálogo sobre qué acciones podemos hacer en familia para mantenernos sanos y proteger la naturaleza.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: manipulan diferentes plantas, hojas y agua para entender cómo cuidar la naturaleza.
• Juego de clasificación: objetos naturales y reciclados, promoviendo el cuidado del medio ambiente.

Cierre:

• Narración improvisada: “Mi acción favorita para cuidar la naturaleza”.
• Canción sobre proteger plantas y animales.

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y el medio ambiente en casa y en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad de movimiento: “La carrera del cuidado”, donde los niños avanzan saltando, caminando y gateando, realizando acciones de higiene y cuidado del entorno en estaciones.
• Juego de imitación: imitan acciones como barrer, lavar, plantar y recoger basura.

Cierre:

• Dibujos en grupo: “Mi acción para cuidar la naturaleza y mi cuerpo”.
• Compartir con palabras o gestos qué aprendieron.

Miércoles

Inicio:

• Charla motivadora: “¿Qué podemos hacer juntos para mantenernos sanos y cuidar la naturaleza?”

Desarrollo:

• Creación de una “huerta saludable”: plantar semillas en pequeños recipientes, explicando cómo crecen y cómo las cuidamos.
• Juego de clasificación: basura en “reciclaje” o “basura”, promoviendo el cuidado del ambiente.

Cierre:

• Cuento corto narrado por la maestra sobre una planta que ayuda a mantenernos sanos.
• Canción sobre cuidar plantas y nuestro cuerpo.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar en familia para cuidar la salud y la naturaleza?

Desarrollo:

• Juego dramatizado: “La visita del doctor y el cuidador del ambiente”, en el que los niños representan acciones como lavarse, comer frutas, plantar y limpiar.
• Manualidad: crear un “tarro de acciones saludables” con dibujos, que puedan seguir en casa y en la escuela.

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones realizarán en casa para mantenerse sanos y cuidar la naturaleza.
• Canción final sobre el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido con preguntas y mímica sobre higiene, salud y cuidado del entorno.

Desarrollo:

• Juego de roles: “Guardabosques y héroes de la salud”, donde cada niño actúa como protector del cuerpo y la naturaleza.
• Decoración de un mural colectivo: con dibujos de acciones para prevenir virus y cuidar el medio ambiente.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal.
• Cierre con una canción sobre la importancia de cuidar nuestra salud y el planeta.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un cartel gigante creado en conjunto por los niños, que incluye dibujos y frases sobre cómo prevenir virus, cuidar su cuerpo y el medio ambiente. Este cartel será exhibido en la escuela y en sus hogares, promoviendo la comunidad y el aprendizaje compartido.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Capacidad para explicar sus acciones de higiene y cuidado del entorno.
• Creatividad en las manualidades y dibujos.
• Comprensión de la importancia de la higiene y el cuidado ambiental.
• Trabajo en equipo y respeto en las actividades grupales.