Planeación Didáctica por Fases Metodológicas para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Información del Proyecto

Nombre del Proyecto: Rescatando las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestro país y escuela
Asunto o Problema Principal: Los niños de segundo grado necesitan fortalecer sus conocimientos y confianza para expresar ideas sobre sus tradiciones y costumbres navideñas, ya que el interés en el tema puede motivarlos a compartir y aprender más.
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
Escenario: Aula, escuela
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Recursos y juegos del lenguaje, expresión oral, narración con secuencias y recursos artísticos.
Saberes y Pensamiento Científico: Uso de saberes numéricos, consulta de diversas fuentes de información.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad cultural, convivencia, respeto, cuidado del entorno.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 4 años
Identificación	Explorar intereses y costumbres	Realizar una ronda de diálogo y canciones navideñas para que los niños expresen qué saben sobre la Navidad en sus familias. Observar y comentar imágenes o adornos navideños en el aula y en la escuela.
Recuperación	Conocer conocimientos previos	Juegos sensoriales con elementos típicos navideños: probar frutas, oler canela, tocar telas de diferentes texturas, escuchar sonidos navideños. Dramatizar pequeñas escenas familiares relacionadas con la Navidad.
Planificación	Definir pasos y roles	Dibujar o usar imágenes para escoger qué tradición navideña quieren aprender o compartir. Crear un mural colectivo con dibujos o collages sobre las tradiciones navideñas de sus familias.

Fase 2: Acción

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 4 años
Acercamiento	Exploración sensorial y motriz	Juegos de exploración con materiales navideños: envolver objetos en papel de regalo, manipular adornos, sentir diferentes texturas de decoraciones. Cantar canciones tradicionales navideñas y hacer movimientos con las manos.
Comprensión y producción	Creación y expresión	Construir pequeñas figuras o adornos con plastilina, papel y otros materiales. Narrar historias inventadas sobre un personaje navideño, acompañando con recursos artísticos (dibujos, canciones). Realizar un pequeño teatro de títeres o dramatización de una tradición navideña familiar.
Reconocimiento	Observar avances	Observar y comentar en grupo las obras, historias y canciones creadas. Seleccionar y mostrar sus trabajos en un rincón especial del aula.
Corrección	Ajustes y apoyo	La maestra ayuda a los niños a mejorar sus creaciones o narraciones, reforzando la confianza y el reconocimiento de sus logros.