Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Alimentos saludables y comida chatarra
Asunto o Problema Principal a Abordar: Distinguir alimentos y bebidas saludables de las que ponen en riesgo la salud, reconociendo opciones que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable


Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Punto de partida (sensibilización)

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas para 3 años

Punto de partida

Sensibilizar a los niños sobre su entorno alimentario y promover la observación y el diálogo sencillo.

  • Exploración sensorial: Llevar diferentes alimentos (frutas, galletas, botellas, chips, etc.) y dejar que los niños las huelan, toquen y prueben (si es seguro).
  • Diálogo guiado: Preguntarles qué alimentos conocen, cuáles les gustan y cuáles no.
  • Cuento sensorial: Narrar un cuento con objetos relacionados con alimentos, usando diferentes texturas y sonidos.

Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas para 3 años

Investigación

Ayudar a los niños a expresar sus conocimientos previos y curiosidades sobre alimentos saludables y no saludables.

  • Juego de clasificación: Presentar imágenes o juguetes de alimentos (frescos, empaquetados, chatarra) y pedirles que los clasifiquen en "buenos" y "no buenos" con ayuda.
  • Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos te gustan? ¿Qué alimentos crees que son buenos para tu cuerpo?
  • Dibujo y expresión: Dibujar en grande los alimentos que conocen y les gustan, hablando sobre cada uno.
Planeación Pág 1
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