Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Ejercicios Motricidad
Asunto o Problema Principal: Realizar actividades de educación física y motricidad fina
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus capacidades y características.
PDAs (Producto de Desarrollo de Aprendizajes):
Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con un ritmo alegre y movimientos suaves (ejemplo: "El baile del sol"). La rutina ayuda a activar el cuerpo y la atención (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 2: Preguntamos en voz baja: "¿Qué les gusta mover o jugar?" para activar sus conocimientos previos y despertar interés en las actividades motrices.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con burbujas de jabón: los niños intentan reventar las burbujas usando las manos o los dedos, explorando diferentes formas y tamaños (estimula la motricidad fina y coordinación). (Fuente: Libro, Pág. 78)
Actividad 4: Caminata guiada por el aula imitando los movimientos de animales (ejemplo: saltar como rana, gatear como gato). Se promueve el movimiento y la expresión corporal.

Cierre:

Cuento corto sobre un animal que se mueve mucho (ejemplo: "El conejito que saltaba") y un momento para que cada niño muestre un movimiento que aprendió durante el día, expresando alegría o sorpresa.

Inicio:

Actividad 1: Saludo con palmadas y ritmos con las manos, fortaleciendo la conexión y la atención.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué movimientos hicimos ayer? ¿Te gustaron?" para activar recuerdos y motivar la participación.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego con plastilina o masa moldeable: los niños aprenden a hacer bolitas, serpentinas y presionar para fortalecer las manos (PDA: Descubre gustos y habilidades motrices). (Fuente: Libro, Pág. 102)
Actividad 4: Juegos de equilibrio usando una cuerda en el suelo o una línea marcada: caminar en línea recta, con atención en el cuerpo y el movimiento.

Cierre:

Momento de “relajación motriz” con música suave y estiramientos simples, invitando a expresar cómo se sienten.

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y respiraciones profundas con globos inflados, para activar la respiración y el control del cuerpo.
Actividad 2: Diálogo: "¿Qué movimientos te gustaron más?" para que expresen preferencias y emociones.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego con cintas o pañuelos: moverlas en el aire, hacer olas, explorar diferentes movimientos y sensaciones táctiles (estimula motricidad fina y coordinación). (Fuente: Libro, Pág. 89)
Actividad 4: Circuito de movimientos: saltar, gatear, caminar en zig zag, en un espacio delimitado, promoviendo el control del cuerpo.

Cierre:

Dibujo libre de su movimiento favorito del día, acompañados de palabras o sonidos que expresen lo que sintieron.