Semana 3: Coordinación y control en actividades motrices

Objetivo: Que los niños coordinen sus movimientos en actividades de mayor dificultad controlando sus acciones.

Lunes:

• Inicio: Conversación sobre cuándo usamos la coordinación en nuestras actividades diarias.
• Desarrollo: Juegos con obstáculos en el patio, que requieren saltar, esquivar y mantener el equilibrio.
• Cierre: Reflexión sobre la importancia de coordinar los movimientos.

Martes:

• Inicio: Música y movimiento: bailar y seguir el ritmo.
• Desarrollo: Juego “El espejo”: uno hace movimientos y el otro los imita en sincronía.
• Cierre: Compartir cómo lograron coordinarse y qué les ayudó.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de objetos en diferentes posiciones (arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha).
• Desarrollo: Juego de “Camina y encuentra”: seguir instrucciones para desplazarse y tocar objetos en diferentes lugares del aula.
• Cierre: Diálogo sobre cómo coordinarse para seguir instrucciones.

Jueves:

• Inicio: Calentamiento con ejercicios de equilibrio (caminar en línea recta, pararse en un pie).
• Desarrollo: Circuito de equilibrio y coordinación, usando tablas, aros y cuerdas.
• Cierre: Compartir qué movimiento les gustó más y por qué.

Viernes:

• Inicio: Canción rítmica con movimientos coordinados.
• Desarrollo: Juego “La cuerda”: saltar con una cuerda girando, coordinando el salto con el movimiento de la cuerda.
• Cierre: Reflexionar sobre cómo lograron coordinar sus movimientos.

Semana 4: Integración y culminación del mes

Objetivo: Que los niños integren lo aprendido, demostrando control, precisión y variedad en sus movimientos en diferentes espacios.

Lunes:

• Inicio: Conversación sobre las actividades del mes.
• Desarrollo: Circuito motriz que combine saltar, correr, gatear, manipular objetos y mantener equilibrio.
• Cierre: Compartir qué movimiento les gustó más y por qué.

Martes:

• Inicio: Juego libre guiado, proponiendo diferentes retos motrices.
• Desarrollo: Pequeña carrera de relevos en equipos, con obstáculos y tareas específicas.
• Cierre: Valoración del trabajo en equipo y la motricidad.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de una historia o cuento que incluya movimientos (por ejemplo, “El viaje del explorador”).
• Desarrollo: Los niños representan la historia, usando movimientos precisos y coordinados.
• Cierre: Reflexión grupal sobre los movimientos elegidos.

Jueves:

• Inicio: Preparación para la presentación final del mes.
• Desarrollo: Ensayo de una pequeña demostración motriz, en la que integren diferentes movimientos aprendidos.
• Cierre: Preparación para la exposición a otros niños o padres.

Viernes:

• Inicio: Celebración con música y baile.
• Desarrollo: Presentación final del “Show de la Motricidad”: los niños muestran sus habilidades en un circuito o coreografía sencilla.
• Cierre: Ronda de felicitaciones y reconocimiento por su esfuerzo.