Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción “¿Qué cuento quieres escuchar hoy?” con movimientos y ritmo.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué cosas necesitan los personajes para resolver sus problemas?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura dramatizada del cuento “La rana y el río” (Fuente: cuentos tradicionales, adaptado). Los niños participan en la lectura, turnándose para decir frases sencillas, usando voces distintas y sonidos.
• Actividad 4: Exploración sensorial: los niños tocan agua, piedras y hojas que representan el escenario del cuento, fomentando la conexión con el ambiente.

Cierre:

• Actividad final: “Mi personaje favorito” – los niños dibujan o hacen una marioneta con materiales reciclados, representando al personaje y contando una pequeña frase o gesto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y estiramiento, con preguntas: “¿Qué aprendimos ayer?”
• Actividad 2: Juego de “¿Quién soy?” con tarjetas de personajes del cuento para reforzar la identificación visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: entre todos, montan un mural con recortes, dibujos y objetos relacionados con los cuentos escuchados. Se fomentan las expresiones y opiniones de cada niño.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de escenas del cuento, para reforzar la secuencia y estructura.

Cierre:

• Actividad final: Pequeña reflexión en círculo: “¿Qué cuento te gustó más y por qué?” Se anima a expresar con palabras o gestos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y revisión del día.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué cuento te gustaría volver a escuchar?” para activar interés y memoria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Libro de cuentos” en clase: cada niño dibuja una parte de su historia favorita, con ayuda del docente. Se une en un libro colectivo, que se puede leer en futuras ocasiones.
• Actividad 4: Juego libre con los libros, donde los niños exploran y tocan las ilustraciones, fomentando el contacto con material escrito.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto en círculo, con los niños participando con gestos y sonidos, y una breve reflexión: “¿Qué aprendieron hoy?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un pequeño “Libro de historias” colectivo en el que cada niño dibuja y comparte su parte favorita del cuento escuchado. Incluye ilustraciones y frases sencillas, elaborado con la ayuda del docente.

Criterios de evaluación:

• Participa en la creación del libro, compartiendo ideas y dibujos.
• Muestra interés y respeto por las historias y compañeros.
• Utiliza expresiones corporales y palabras sencillas para describir su dibujo.
• Reconoce y nombra personajes y escenas básicas del cuento.

Relación con los PDAs:
Este producto evidencia la exploración sensorial, la comprensión de la estructura narrativa básica y la participación activa en actividades culturales y lingüísticas, promoviendo la interculturalidad crítica.