Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozco los cuentos
Asunto o Problema: Los niños tienen poco contacto con los libros de cuentos, prefieren ver proyecciones y sonidos, y se distraen fácilmente cuando se les lee en voz alta o se les asignan tareas de lectura en casa. Es importante que experimenten el cuento en material escrito, con actividades lúdicas y sensoriales para fomentar su interés en la lectura y escritura.
Tipo: Semanal
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, exploración, juego y expresión
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs seleccionados:

Reconocer cuentos tradicionales y su estructura básica (inicio, desarrollo, desenlace)
Explorar materiales escritos y visuales de cuentos
Expresar emociones y opiniones sobre los cuentos
Participar en actividades lúdicas relacionadas con las historias

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción "Hola, ¿cómo estás?", acompañada con gestos y movimientos para activar el cuerpo y el ánimo.
Actividad 2: Rápida conversación guiada: "¿Han visto algún cuento hoy? ¿Qué les gusta de los cuentos?" (Recuperación de conocimientos previos, con dibujos o pictogramas).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del cuento “El conejo y la luna” (Fuente: cuento tradicional, adaptado para niños). Se muestra un libro grande y colorido, con imágenes llamativas y sonidos suaves. Los niños observan y tocan las ilustraciones, explorando el material visual y táctil.
Actividad 4: Juego de movimientos: imitar a los personajes del cuento (brincar como el conejo, saltar como la luna). Explorar cómo se sienten los personajes con expresiones faciales y corporales.

Cierre:

Actividad final: Breve dramatización con los niños, imitando al conejo y a la luna, usando disfraces sencillos o accesorios. Pregunta: “¿Qué les gustó más del cuento?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y estiramiento con movimientos suaves.
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Recuerdan qué pasó en el cuento de ayer?” Se refuerza la memoria con imágenes o señalando partes del cuento en carteles.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación sensorial: Los niños manipulan figuras de fieltro o plastilina que representan personajes del cuento. Exploran texturas y formas.
Actividad 4: Juego de roles en pequeños grupos: los niños actúan partes del cuento usando las figuras y expresan cómo se sienten los personajes con gestos y voces.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre: los niños dibujan a su personaje favorito del cuento, usando crayones y papel grande. Se invita a que expliquen su dibujo con palabras o gestos.