Semana 1: Descubriendo las plantas y nuestras emociones

Lunes

Inicio:

• Conversar con los niños sobre qué plantas conocen y cómo se sienten cuando las ven o las tienen cerca. Preguntar: “¿Qué les gusta de las plantas?” y “¿Cómo creen que se sienten las plantas?”.
• Mostrar imágenes o muestras de diferentes plantas de la comunidad, especialmente las relacionadas con la feria del arrayán.

Desarrollo:

• Salir al patio o a un espacio cercano y explorar plantas reales: oler, tocar, observar sus formas y colores.
• Cada niño elige una planta y comparte qué le gusta de ella, usando palabras y gestos para expresar sus emociones.
• Dibujar en papel o en plastilina su planta favorita y decir por qué le gusta.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y cómo se sienten respecto a las plantas.
• Cantar una canción sencilla sobre plantas y naturaleza.

Martes

Inicio:

• Recordar las plantas exploradas el día anterior y hablar sobre cómo las plantas ayudan a las personas y a los animales en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar un juego sensorial: con diferentes texturas (hojas, tierra, semillas) y aromas (hierbas, flores), para que los niños relacionen las sensaciones con las plantas.
• Crear un mural colectivo con dibujos y recortes de plantas y animales que viven en su comunidad.

Cierre:

• Narrar una historia sencilla sobre una planta que ayuda a una comunidad, fomentando la expresión oral y emocional.
• Preguntar: “¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas?”

Miércoles

Inicio:

• Revisión rápida de lo aprendido con una ronda de preguntas y respuestas sobre plantas y emociones.

Desarrollo:

• Experimentar con semillas: plantar semillas en pequeños vasos o macetas y observar qué pasa cada día.
• Hablar sobre cómo las plantas necesitan agua y sol para crecer, relacionando con el cuidado del ambiente.

Cierre:

• Cantar juntos una canción sobre el cuidado de las plantas.
• Reflexionar sobre cómo podemos cuidar las plantas en casa y en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Recordar las semillas plantadas y las sensaciones que experimentaron con ellas.

Desarrollo:

• Crear una “fábrica de plantas” con materiales reciclados (botellas, papel) y decorarlas con elementos naturales.
• Introducir el vocabulario relacionado con el cuidado de plantas: regar, sembrar, cuidar, crecer.

Cierre:

• Presentar las creaciones y explicar qué cuidarán en sus plantas en casa.
• Cantar una canción que hable de plantas y crecimiento.

Viernes

Inicio:

• Revisión de la semana mediante una lluvia de ideas sobre lo que más gustó y lo que aprendieron.

Desarrollo:

• Juegos de dramatización: representar una historia donde las plantas ayudan a la comunidad.
• Preparar un pequeño “banco de ideas” con propuestas para cuidar las plantas y el medio ambiente en su comunidad.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que más les gustó de la semana y cómo se sienten respecto a las plantas.
• Música y danza con movimientos relacionados a las plantas.