Acercamiento

• Exploración libre en un rincón de la clase con materiales naturales (semillas, hojas, piedras).
• Observación de un dibujo grande de animales y su hábitat, tocando y nombrando los elementos que lo componen (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

• Manipulación de figuras de animales y plantas, creando pequeños mapas o escenas en cartulina.
• Expresión oral en grupos pequeños diciendo qué animales les gustan y por qué, acompañando con gestos y mímica.
• Dibujo libre de su animal favorito y explicación sencilla del por qué le gusta.

Reconocimiento

• Juegos de reconocimiento visual y auditivo con imágenes y sonidos de animales del entorno.
• Revisar los dibujos y actividades para identificar lo que aprendieron y qué les llamó más la atención.

Corrección

• Conversación individual o en pequeños grupos para reforzar ideas, ayudando a que los niños expresen con palabras o gestos lo que aprendieron y qué quieren explorar más.

Integración

• Crear una "Exposición de animales" con dibujos, figuras y sonidos, en la que los niños compartan lo que aprendieron.
• Juego de dramatización donde representan a los animales y su entorno, usando disfraces o títeres.
  (Fuente: Libro, Pág. X).

Difusión

• Presentar en círculo una pequeña obra o canto sobre su animal favorito.
• Compartir en la clase sus dibujos y decir en sus propias palabras qué aprendieron y qué les gustó más.

Consideraciones

• Preguntar a los niños: "¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué aprendiste hoy?" para promover la reflexión sencilla.
• Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño reciba una estrella o reconocimiento por su participación.

Avances

• Registrar en un portafolio o mural los dibujos, fotos y frases que expresaron, como evidencia del proceso de aprendizaje y reconocimiento del entorno.