Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuidando mi cuerpo, cuidando mi corazón
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de cuidar y respetar el cuerpo y las emociones, comprender sus derechos y aprender a expresar sus sentimientos de forma segura.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos:

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos e ideas desde una perspectiva comunitaria.
Derechos de niñas y niños como base para bienestar y convivencia pacífica.

PDAs:

Identificación de situaciones en las que sus derechos o los de otros no son respetados.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción “Hola, soy yo” (cantar y mover las manos).
Actividad 2: Rápida ronda de “¿Qué me gusta hacer para sentirme feliz?” para activar conocimientos previos sobre emociones y cuerpo (preguntas sencillas, guiadas por el docente).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con “El cuerpo en movimiento”: explorar diferentes partes del cuerpo tocando, moviendo y señalando en un espejo grande. (Material: espejo grande, figuras de cuerpo).
Actividad 4: Juego de imitación: imitar diferentes emociones (feliz, triste, enojado) con gestos y sonidos.
Actividad 5: Dibujo libre: “Dibuja cómo te sientes hoy y qué te hace feliz”.

Cierre:

Compartir en círculo los dibujos y decir “Lo que más me gustó hoy fue…”.
Cantar juntos una canción que hable del cuerpo y las emociones.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Círculo de bienvenida con saludo afectuoso y respiración profunda (tomar aire y soltar).
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué hacemos cuando estamos enojados o tristes?” para recordar experiencias previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego “El espejo mágico”: en parejas, uno hace gestos o sonidos y el otro los repite, fomentando la empatía y reconocimiento de emociones. (Material: espejo).
Actividad 4: Manualidad: crear “Máscaras de emociones” con papel, colores y plastilina para expresar diferentes sentimientos.
Actividad 5: Cuento corto (Fuente: Libro, Pág. 15): “El niño que aprendió a decir cómo se sentía”. Se lee y se reflexiona sobre la importancia de expresar emociones.

Cierre:

Compartir la máscara y decir qué emoción representa.
Canción: “Si te sientes feliz, dime sí”.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Ronda de saludos con palmadas y movimientos suaves.
Actividad 2: Pregunta: “¿Qué necesitas para sentirte bien en tu cuerpo?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: en pequeños grupos, simular situaciones donde respetan el cuerpo y los derechos de otros (ej. pedir permiso para tomar un objeto).
Actividad 4: Movimiento libre con música: explorar diferentes formas de moverse (como animales, en silencio, rápido y lento).
Actividad 5: Crear un cartel: “Mis derechos y cómo cuidarlos”, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre:

Contar qué aprendieron sobre respetar sus cuerpos y los derechos de los demás.
Canción: “Respetar es muy importante”.