Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: repaso de vocales
- Asunto o Problema: Reconocer y escribir las vocales mayúsculas y minúsculas
- Tipo: Semanal (5 días)
- Grado: Tercer grado de Preescolar (5 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Investigación, juego, exploración sensorial
- Ejes Articuladores: Inclusión, participación activa, respeto por la diversidad
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Expresar ideas completas sobre gustos, necesidades y vivencias, usando diferentes lenguajes. | Narrar oralmente historias con las vocales, usando dibujos y gestos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Clasificación de objetos y elementos del entorno, relacionando con las vocales. | Utilizar imágenes y objetos de la comunidad para identificar letras y sonidos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cuidado y respeto por los seres vivos y el entorno. | Reconocer en dibujos cómo las vocales aparecen en la naturaleza y en objetos cotidianos. |
Lo Humano y lo Comunitario | Construcción de identidad y pertenencia cultural. | Compartir en grupo palabras que inicien con cada vocal y que sean significativas para ellos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Saludo con canción "Las vocales", donde todos cantan y repiten las letras (Fuente: Canciones infantiles, Pág. 12).
- Actividad 2: Rueda de reconocimiento: el docente muestra tarjetas con vocales mayúsculas y minúsculas, y los niños dicen si las conocen o las han visto antes, relacionándolas con objetos en el aula (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: "El árbol de las vocales": con hojas de papel, los niños decoran y pintan en grande las vocales. Luego, en un espacio del aula, colocan objetos o dibujos que empiezan con esa vocal, identificándolos y diciendo sus nombres (ej. "A" con manzanas, "E" con huevos). Exploran sensorialmente los objetos, tocándolos y nombrándolos.
- Actividad 4: Juego de movimiento "Vocales saltarinas": en un área abierta, el docente dice una vocal y los niños deben saltar en el lugar o en círculos, imitando la forma de la letra o formando la letra con sus cuerpos.
Cierre:
- Los niños muestran su árbol de las vocales y comparten qué objetos colocaron en cada letra.
- Preguntas sencillas: "¿Qué vocal te gustó más?", "¿Con qué palabra empiezas con la letra que aprendimos hoy?"
Planeación
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