Sensibilización

Punto de partida

• Observar y hablar sobre cómo se ven y se sienten las personas en su comunidad, usando fotos o visitas cortas en el entorno.
• Reconocer a las personas que los llaman por su nombre en el aula y en el entorno cercano.

Lo que sé y quiero saber

Investigación e identificación de necesidades

• Preguntar qué les gustaría aprender sobre los nombres y las personas que los rodean.
• Explorar con juegos y dibujos qué significa tener un nombre.

Planificación

Proyecto de servicio

• Dibujar ideas para decorar un rincón del aula con los nombres de todos los niños y sus familias.
• Planear una pequeña actividad para que las familias conozcan la importancia de los nombres.

Ejecución

Participación activa

• Participar en decorar los carteles y en actividades donde cada niño diga su nombre a su familia o compañeros.
• Ayudar a preparar un mural o rincón con los nombres y fotos.

Compartir y evaluar

Reflexión y valoración

• Mostrar a la comunidad escolar lo que hicieron y explicar por qué los nombres son importantes.
• Compartir con las familias lo aprendido en una reunión sencilla o en una exposición.