Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar objetos que hacen sonidos o que se pueden usar para hablar (campanas, cuerdas, instrumentos).
• Observar cómo las personas en videos o en la comunidad usan diferentes formas de comunicarse.
• Preguntar: "¿Qué usan los animales o las personas para hablar?"

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Dibujar en grupo diferentes maneras de comunicarse: gestos, palabras, sonidos.
• Formular preguntas simples: "¿Qué pasa si no podemos escuchar bien?"
• Experimentar con sonidos y movimientos para entender cómo transmiten mensajes.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparar diferentes formas: ¿Qué es más fácil o más difícil?, ¿Qué nos gusta más?
• Observar qué formas usan más los compañeros y cuáles podrían mejorar.
• Registrar en dibujos o en un mural lo aprendido.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Construir instrumentos sencillos que ayuden a comunicarse (panderos, tubos, silbatos).
• Crear un pequeño espectáculo donde muestren sus formas de comunicarse.
• Compartir con otras clases o con las familias lo que aprendieron mediante fotos o cuentos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de recursos visuales y táctiles: imágenes, objetos, videos cortos.
• Promover la curiosidad y el juego como medio de aprendizaje.
• Evaluar mediante observación del interés y participación de los niños.