Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto

EL FESTÍN DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Asunto o Problema Principal a Abordar

El estilo de vida moderno, el consumo excesivo de productos procesados, la comida rápida y la falta de una dieta equilibrada y variada en la alimentación, han ocasionado que los niños en etapa preescolar presenten enfermedades respiratorias, estomacales, además de un bajo rendimiento académico y poca energía para realizar sus actividades. Es importante fomentar una cultura alimentaria saludable para prevenir estos problemas.

Tipo de Planeación

Por fases metodológicas

Escenario

Aula

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Vida saludable


Contenidos y PDAs Seleccionados

Ámbito

Contenidos

PDA

Lenguajes

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, que rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Describe detalles de personajes y lugares, comparte con sus pares, e incorpora elementos culturales.

Saberes y Pensamiento Científico

Saberes familiares y comunitarios que resuelven necesidades en el hogar y comunidad.

Distingue características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas.

Asocia recursos naturales con alimentos y explica cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.

De lo Humano y lo Comunitario

Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, en sus contextos socioculturales.

Expresa costumbres y rutinas familiares relacionadas con la alimentación y las compara con las de sus pares.


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas para 5 años

Identificación

Reconocer lo que saben y les interesa sobre alimentación saludable

  • Conversación guiada sobre qué comen en casa y en la escuela, usando imágenes de alimentos saludables y no saludables.
  • Caminata sensorial por el aula o patio para observar diferentes alimentos, tocándolos y oliéndolos.

Recuperación

Explorar conocimientos previos de manera lúdica

  • Juego de clasificación: con tarjetas o juguetes, separar alimentos en saludables y no saludables.
  • Rincón de historias: escuchar cuentos cortos sobre alimentación y salud, identificando personajes que comen bien.

Planificación

Participar en la organización de actividades

  • Dibujar o recortar imágenes de alimentos favoritos y planear una “comida saludable” en grupo.
  • Crear un mural colectivo con las ideas y preferencias de los niños sobre qué alimentos son buenos para su cuerpo.

Planeación Pág 1
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