Información Básica

• Nombre del Proyecto: Exploradores de nuestro entorno
• Asunto o Problema Principal: Los niños y niñas de 4 años, en un grupo multigrado, explorarán su entorno natural, aprenderán a observar, crear formas seguras con elementos de la naturaleza, construir refugios, sembrar y decorar, promoviendo conocimientos naturales y aprendizajes nuevos.
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Escenario: Escuela
• Metodología: Investigación
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Saberes y Pensamiento Científico: Explorar la diversidad natural en su comunidad y otros lugares; conocer el proceso de crecimiento de las plantas y lo que necesitan para vivir.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidar, conservar y regenerar la naturaleza; comprender la importancia del aire, el sol, el agua y el suelo para la vida.

Desarrollo de la Planeación Mensual

Semana 1: Conociendo nuestro entorno natural y sus elementos

Lunes

• Inicio: Presentación del proyecto con un cuento sobre animales y plantas del lugar.
• Desarrollo: Salida al patio para observar diferentes plantas, insectos y elementos naturales.
• Cierre: Dibujar en una hoja lo que más llamo su atención.

Martes

• Inicio: Charla sobre los elementos que encontramos en la naturaleza (agua, tierra, sol, aire).
• Desarrollo: Juego sensorial con agua, tierra, hojas y piedras.
• Cierre: Compartir sensaciones y experiencias.

Miércoles

• Inicio: Canción y danza sobre la naturaleza y sus colores.
• Desarrollo: Recolectar materiales naturales (hojas, piedras, ramas).
• Cierre: Guardar los materiales en una caja para futuras actividades.

Jueves

• Inicio: Preguntas sobre lo que aprendieron hasta ahora.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con los materiales recolectados y dibujar lo que vieron.
• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Viernes

• Inicio: Presentación de un pequeño "explorador" con gorra y lupa.
• Desarrollo: Juego de exploradores en el patio, buscando elementos naturales.
• Cierre: Compartir lo que encontraron y lo que más les gustó.

Semana 2: El ciclo de vida de las plantas y su importancia

Lunes

• Inicio: Cuenta cuentos sobre cómo crecen las plantas.
• Desarrollo: Plantar semillas en vasos con tierra y observarlas.
• Cierre: Cuidar las plantas y decir cómo las cuidarán en casa.

Martes

• Inicio: Charla sobre qué necesitan las plantas para crecer.
• Desarrollo: Juego sensorial con agua y tierra, simulando el cuidado de las plantas.
• Cierre: Dibujar la planta en crecimiento.

Miércoles

• Inicio: Canción sobre las plantas y su ciclo.
• Desarrollo: Crear una línea del tiempo sencilla con dibujos del proceso de crecimiento de la planta.
• Cierre: Conversar sobre la importancia de las plantas para los seres vivos.

Jueves

• Inicio: Preguntas sobre lo que han aprendido.
• Desarrollo: Decorar macetas con materiales naturales y pintarlos.
• Cierre: Colocar las plantas en un lugar visible.

Viernes

• Inicio: Juego de exploradores buscando plantas en el patio.
• Desarrollo: Observar las plantas sembradas, regar y cuidar.
• Cierre: Compartir cómo cuidarán sus plantas en casa.