Semana 3: Construcción de refugios y formas con la naturaleza

Lunes

• Inicio: Presentar diferentes tipos de refugios (casas, cuevas, nidos).
• Desarrollo: Recolectar materiales naturales (ramas, hojas, piedras) para crear un refugio en equipo.
• Cierre: Mostrar las construcciones y explicar para qué sirven.

Martes

• Inicio: Charla sobre la importancia de refugios para animales.
• Desarrollo: Crear pequeños refugios con materiales recolectados y decorar con hojas y piedras.
• Cierre: Compartir qué animales creen que usarían esos refugios.

Miércoles

• Inicio: Juegos de movimiento imitando animales y sus refugios.
• Desarrollo: Construcción de formas con elementos naturales (círculos, triángulos, líneas).
• Cierre: Mostrar las formas y nombrarlas.

Jueves

• Inicio: Pregunta sobre qué aprendieron de los refugios y formas.
• Desarrollo: Decorar y montar un "Bosque de refugios" en el aula.
• Cierre: Narrar una historia en la que los animales usan los refugios creados.

Viernes

• Inicio: Salida breve para buscar elementos para nuevas construcciones.
• Desarrollo: Crear un pequeño refugio en el patio con los elementos recolectados.
• Cierre: Compartir la experiencia y cómo se sintieron creando sus refugios.

Semana 4: Cuidado, conservación y celebración de nuestro entorno natural

Lunes

• Inicio: Charla sobre cómo cuidar nuestro entorno y por qué es importante.
• Desarrollo: Elaborar un cartel con dibujos y palabras sobre el cuidado del ambiente.
• Cierre: Colocar el cartel en un lugar visible del aula.

Martes

• Inicio: Juego de roles sobre cuidar plantas, animales y nuestro espacio.
• Desarrollo: Plantar semillas y cuidar las plantas en el aula o patio.
• Cierre: Prometer cuidar sus plantas en casa.

Miércoles

• Inicio: Canción y danza sobre la naturaleza y el respeto.
• Desarrollo: Crear una obra pequeña con movimientos, imitando a animales y plantas.
• Cierre: Presentar la obra a sus compañeros.

Jueves

• Inicio: Reflexión compartida sobre lo aprendido.
• Desarrollo: Preparar una exposición con sus dibujos, plantas y refugios.
• Cierre: Invitar a otros grados o padres a visitar la exposición.

Viernes

• Inicio: Celebración con una pequeña fiesta ecológica.
• Desarrollo: Compartir frutas y alimentos naturales, y hacer un mural colectivo con fotos y dibujos.
• Cierre: Entrega de un diploma de “Explorador de la Naturaleza” a cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Al finalizar el mes, los niños y niñas presentarán una exposición titulada "Nuestro Bosque de Exploradores" que incluirá:

• Un mural colectivo con fotos y dibujos de lo que exploraron y construyeron.
• Plantas sembradas por ellos, en crecimiento.
• Refugios y formas creadas con elementos naturales.
• Un pequeño relato o dramatización sobre su experiencia como exploradores.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades y exploraciones.
• Cuidado y respeto por las plantas, refugios y materiales naturales.
• Capacidad para expresar lo aprendido a través de dibujos, relatos o dramatizaciones.
• Colaboración en las actividades grupales y en la exposición final.