# Información Básica del Proyecto

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Etapa 1: Punto de partida	Sensibilización	Observar en el entorno cercano: ¿Qué cosas les gustan a sus amigos? ¿Qué cosas necesitan? (por ejemplo, un rincón cómodo). Conversar sobre cómo pueden ayudar a mejorar su espacio de aprendizaje con sus gustos y preferencias.
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber	Investigación	Preguntas guiadas: "¿Qué te gustaría que hubiera en nuestra aula?", "¿Qué animal te gustaría tener en clase?". Juegos con muñecos o títeres para expresar lo que saben y quieren aprender.
Etapa 3: Planificamos el servicio	Diseño sencillo	Dibujos colectivos de ideas para mejorar su aula o crear un rincón de gustos. Juego simbólico para imaginar cómo ayudar a otros con sus preferencias.
Etapa 4: Ejecutamos el servicio	Acción	Decoración del rincón de gustos con dibujos, objetos y dibujos de sus ideas. Participación en la organización del espacio con ayuda del docente.
Etapa 5: Compartimos y evaluamos	Reflexión	Círculo de conversación para hablar sobre lo que hicieron y lo que más les gustó. Mostrar y explicar sus trabajos a otros compañeros y familiares.

Producto y Evaluación

Producto:
Un mural colectivo titulado "Todo sobre mí", con dibujos, objetos y palabras que expresan sus gustos y preferencias, y una pequeña exposición oral en la que cada niño comparte su parte.

Criterios de evaluación:

Participa activamente en las actividades sensoriales y creativas.
Expresa sus gustos y preferencias con palabras, gestos o dibujos.
Intercambia ideas con sus compañeros y reconoce similitudes.
Muestra respeto y valoración por las opiniones de los otros.
Participa en la exposición y en la reflexión final.

Autoevaluación y coevaluación:

Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?", "¿Qué te gustaría hacer más?".
El docente guía el diálogo y observa la participación y expresión de los niños.

Este proyecto busca que los niños exploren, compartan y valoren sus gustos y preferencias, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.