Reconocer y expresar emociones y habilidades propias.

Los niños expresan sus sentimientos y habilidades con confianza.

Fomentar la autonomía en actividades cotidianas.

Los niños realizan tareas sencillas por sí mismos con apoyo.

Fortalecer la autoestima a través de actividades lúdicas y de reconocimiento.

Los niños reconocen sus logros y los de sus compañeros.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Narrar un cuento sencillo sobre un niño que aprende a hacer cosas por sí mismo, usando títeres o figuras.
• Dramatización con niños sobre pequeños logros (como vestirse, recoger juguetes).
  *Ejemplo:* "El pequeño Juan que aprende a ponerse su sombrero".

Objetivo

Crear interés y activar conocimientos previos sobre autonomía y confianza.

• Preguntar de manera simple: “¿A quién le gusta hacer cosas solo?” y “¿Qué cosas puedes hacer tú solo?” (diálogo con apoyo visual).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Juego sensorial: colocar diferentes objetos (cepillo, taza, ropa) en una caja y que los niños los exploren con las manos.
• Conversación guiada: “¿Qué puedes hacer con estas cosas?” y “¿Te gusta hacer estas cosas solo?”
• Dibujos libres sobre lo que les gusta hacer solos.

Objetivo

Identificar las ideas y sentimientos sobre sus habilidades y autonomía.

• Observar y escuchar expresiones de los niños, apoyando con preguntas simples.