Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Narración de un cuento sencillo sobre un niño o niña que elige entre alimentos sanos y otros no saludables, usando títeres o imágenes. Se invita a los niños a escuchar y observar.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Diálogo guiado con preguntas simples: ¿Qué comen cuando tienen hambre? ¿Qué les gusta comer? Se usan objetos o dibujos para que expresen sus preferencias.

Formulemos

Definir con claridad el problema

Se ayuda a los niños a entender que algunos alimentos son buenos y otros no tanto, usando ejemplos visuales y actividades sensoriales, como tocar y oler frutas y dulces.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Se organizan pequeños grupos para explorar diferentes alimentos (frutas, verduras, dulces, papas fritas). Cada grupo recibe objetos para manipular y explorar.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Juegos de rol y dramatización donde los niños representan que preparan comidas saludables y no saludables, usando disfraces y utensilios de juguete.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Observación de la participación y comprensión durante las actividades, con preguntas sencillas como: “¿Este alimento es bueno para nuestro cuerpo?”

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Presentación de un mural donde los niños colocan imágenes de alimentos saludables y no saludables, explicando en palabras sencillas lo que aprendieron.