Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Sentido de la vista y sentido del olfato
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar la función del sentido de la vista y el olfato
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocer la función del sentido de la vista y del olfato en la percepción del entorno.
Identificar diferentes aromas y objetos visuales.
Desarrollar habilidades de observación, comparación y expresión oral.
Promover la curiosidad y el pensamiento crítico sobre los sentidos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con la canción "¿Qué sentidos tienes tú?" (rutina y conexión emocional).
Actividad 2: Ronda rápida donde los niños mencionan qué saben sobre los sentidos y qué sienten cuando ven o huelen algo.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial en el rincón de los sentidos: los niños observan y tocan objetos con diferentes texturas y colores (ejemplo: frutas, telas, papeles). Luego, cada uno comparte qué vio o sintió.
Actividad 4: Juego "¿Qué aroma es?" con frascos tapados que contienen diferentes aromas (café, vainilla, limón). Los niños olfatean y adivinan.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve sobre un niño que descubre diferentes aromas y colores en su jardín, fomentando la reflexión sobre los sentidos (puede ser narrado por la maestra o en forma de historia).

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo musical y activación física con movimientos de ojos y nariz (imitar mirar y oler diferentes objetos).
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Para qué usan los ojos y la nariz?".

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación de un "Libro de los sentidos": los niños pegan imágenes o dibujan objetos que ven y huelen. La maestra guía la conversación sobre qué funciones cumplen esos sentidos.
Actividad 4: Juego de "Encuentra y huele" en el aula, con objetos escondidos en bolsas opacas que los niños deben oler y señalar.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en su cuaderno o en una hoja qué fue lo que más les gustó o sorprendió del día y compartirlo con el grupo.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción "Mis sentidos" mientras los niños mueven los ojos y la nariz.
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si no podemos ver o oler?".

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: un niño con los ojos vendados intenta identificar objetos visuales y olorosos con ayuda de sus compañeros. Se fomentan preguntas y observaciones críticas.
Actividad 4: Paseo sensorial por el aula, tocando, oliendo, observando y describiendo lo que sienten.

Cierre:

Actividad final: Conversación guiada sobre cómo nos ayudan los sentidos en la vida diaria y qué pasa si uno no funciona bien.