Semana 2: Conociendo y valorando nuestro nombre

Enfoque:
Reconocer la función y significado del nombre propio, promoviendo el interés por su escritura y valor personal.

Lunes:

• Inicio: Presentación de diferentes nombres en carteles y canciones.
• Desarrollo: Actividad sensorial: "El nombre en la caja misteriosa", donde cada niño saca una letra o símbolo de su nombre.
• Cierre: Conversar sobre cómo se llaman y qué significa su nombre.

Martes:

• Inicio: Narración de una historia sobre un niño que descubre el valor de su nombre.
• Desarrollo: Juego de "Mi nombre en el árbol", escribiendo las letras en hojas de papel y pegándolas en un árbol grande en la pared.
• Cierre: Compartir su nombre y por qué les gusta.

Miércoles:

• Inicio: Canción del abecedario y reconocimiento de letras del nombre propio.
• Desarrollo: Actividad con letras móviles: formar su nombre con letras de cartón o plastilina.
• Cierre: Mostrar su nombre formado y decirlo en voz alta.

Jueves:

• Inicio: Cuento sobre la importancia de nombrar y ser nombrado.
• Desarrollo: Dibujar su nombre en una cartulina y decorarlo con colores y stickers.
• Cierre: Presentar su cartel con su nombre y explicarlo ante el grupo.

Viernes:

• Inicio: Juego de adivinanzas con nombres.
• Desarrollo: Crear un "Árbol de nombres" con huellas y nombres de cada niño.
• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de su nombre en su vida cotidiana.

Semana 3: Explorando las formas y funciones de la escritura

Enfoque:
Comprender que la escritura es una forma de comunicación que usamos en la vida diaria, relacionando letras con su entorno y función social.

Lunes:

• Inicio: Presentar objetos de la escuela y casa con etiquetas escritas (ejemplo: puerta, silla, comida).
• Desarrollo: Juego sensorial: tocar y reconocer letras en diferentes objetos.
• Cierre: Charla sobre cómo usamos letras y palabras en nuestro día.

Martes:

• Inicio: Cuento sobre un niño que aprende a escribir su nombre.
• Desarrollo: Actividad de "Escribe tu nombre en la arena" o con plastilina.
• Cierre: Compartir cómo escribieron su nombre y qué les gustó.

Miércoles:

• Inicio: Juego de imitación: hacer sonidos de letras y escribir en el aire.
• Desarrollo: Crear una "caminata de letras" en el piso, formando palabras sencillas relacionadas con su entorno.
• Cierre: Mostrar y decir las palabras que formaron.

Jueves:

• Inicio: Canción sobre las letras y palabras.
• Desarrollo: Manualidad: hacer tarjetas con letras y dibujar objetos que empiezan con esas letras.
• Cierre: Compartir sus tarjetas y explicar qué dibujaron.

Viernes:

• Inicio: Juego de "¿Qué escribí?" con letras sueltas y objetos.
• Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con palabras relacionadas a su vida y comunidad.
• Cierre: Conversar sobre cómo la escritura ayuda a comunicarnos.