Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Bienvenidos a la escuela y diagnóstico
Asunto o Problema Principal a Abordar: Diagnóstico de los niños, bienvenida, identificación personal, exploración de intereses y reglas del salón, preguntas sobre vocales, abecedario, lectura, conteo, animales y sus características.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Inclusión
Ejes Articuladores: Inclusión, Desarrollo integral, Participación activa
Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Comunicación oral, manifestación de necesidades y emociones (PDA).
Saberes y Pensamiento Científico: Exploración de la biodiversidad, observación de animales (PDA).
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado del entorno, diversidad natural (PDA).
De lo Humano y lo Comunitario: Identidad personal, pertenencia, diferencias y semejanzas (PDA).

Desarrollo detallado por fases metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 4 años
Identificación	Explorar intereses y conocimientos previos	Juego de "¿Quién soy?" usando espejos y fotos de cada niño para que se reconozcan. Charla sencilla sobre lo que saben de su nombre, edad, familia. Dibujar con crayones o plastilina lo que más les gusta comer, su color favorito.
Recuperación	Reforzar conocimientos previos y crear interés	Juego sensorial con objetos de diferentes colores, texturas, sonidos. Cantar una canción sobre las partes del cuerpo y el rostro, usando un espejo grande (Fuente: Libro, pág. X). Preguntas simples: "¿De qué color es tu vestido?", "¿Qué animal te gusta?".
Planificación	Participar en la organización del día	Uso de imágenes y pictogramas para que los niños indiquen qué actividades quieren hacer, como colorear, jugar, escuchar cuentos. Ayudar a escoger un "gafete" con su nombre y dibujo, para que lo peguen en su mochila o camiseta.

Información Básica del Proyecto

Desarrollo detallado por fases metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción