Comunicación oral

Expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, mediante diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan sobre personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.

Cultura de paz, respeto, inclusión

Establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

Participa en la creación y cumplimiento de acuerdos de convivencia en el aula y en la escuela, promoviendo relaciones armónicas.

Interacción con diversos contextos

Participar y respetar acuerdos en juegos y actividades, compartiendo materiales, turnos y reglas.

Colabora en actividades grupales, respetando turnos y reglas, y expresando sus necesidades y emociones.

Identificación

Detectando lo que nos importa

• Conversación sencilla con imágenes: mostrar fotos de niños compartiendo, jugar a señalar quién comparte y quién no.
• Cuento corto sobre amigos que comparten y se ayudan (ejemplo: "El amigo que comparte", de forma muy simple).
• Diálogo guiado: "¿Qué nos gusta hacer con nuestros amigos?"

Recuperación

Explorando en nuestro entorno

• Juego sensorial con objetos que representan reglas y acuerdos (ej.: una cuerda para marcar en el suelo el espacio de juego).
• Canción o rima sobre compartir y respetar a los amigos.
• Uso de títeres o muñecos para expresar cómo nos sentimos cuando alguien nos trata bien o mal.

Planificación

Decidiendo pasos juntos

• Uso de tarjetas con dibujos: niños ayudan a escoger las acciones que harán para convivir mejor.
• Dibujos simples para que los niños identifiquen qué les gustaría aprender o hacer (ej.: jugar en equipo, compartir juguetes).