Martes

Inicio:

• Saludo con una rueda de colores: cada niño dice su color favorito y recibe un apapacho o caricia en ese color.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Pintando con los dedos”*
Con pinturas de dedos de colores, los niños crean en una hoja grande formas libres y experimentan con la mezcla de colores (ejemplo: azul y amarillo). Se fomenta la exploración sensorial y la expresión espontánea.

• Actividad complementaria:

*“Caminata de colores”*
En el patio, observan plantas y objetos, nombrando los colores que descubren, acompañados de sonidos y movimientos suaves.

Cierre:

• Cada niño comparte qué color le gustó más pintar y por qué, usando gestos y palabras sencillas.
• Se realiza un baile libre con música suave, moviendo los brazos y el cuerpo en relación a los colores que más les gustan.

Miércoles

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar objetos de diferentes colores y que los niños los nombren, reforzando el reconocimiento.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Búsqueda de colores”*
En el aula, los niños buscan objetos de un color específico que el docente indica, usando la exploración táctil y visual.

• Actividad complementaria:

*“Cuento de colores”*
Se lee un cuento corto con ilustraciones coloridas, y después se pide a los niños que señalen los colores que aparecen en la historia (Fuente: cuento “Los colores mágicos”, Pág. 12).

Cierre:

• Dibujos libres usando lápices de colores, donde expresan qué color usaron y qué les hizo sentir.
• Reflexión guiada: “¿Qué colores te gustan y por qué?” con gestos y palabras.

Jueves

Inicio:

• Canción: “El arcoíris” acompañada de movimientos corporales que imitan los colores.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“El arcoíris en mis manos”*
Con papeles de seda de diferentes colores, los niños crean un arcoíris usando pegamento y manos, explorando texturas y colores.

• Actividad complementaria:

*“Juego de sombras”*
Con una linterna y recortes de colores, hacen sombras en la pared, nombrando los colores de los recortes y jugando con formas y movimientos.

Cierre:

• Cada niño comparte cuál fue su color favorito del arcoíris y por qué, usando gestos y palabras.
• Se realiza un baile libre con movimientos relacionados a los colores.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: “¿Qué colores viste en la semana?” para activar la memoria y los conocimientos adquiridos.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Mi collage de colores”*
Usando recortes, papel de colores, telas y objetos, los niños crean un collage que refleja sus colores favoritos y su entorno, expresando sus gustos y preferencias.

• Actividad complementaria:

*“Caminando con colores”*
En el patio o dentro del aula, los niños caminan en línea siguiendo un camino de huellas con diferentes colores, diciendo el color que pisan y moviendo brazos o piernas.

Cierre:

• Presentación del collage a los compañeros, diciendo qué colores eligieron y qué les gusta de cada uno.
• Se canta una canción de despedida y se expresa una sonrisa y agradecimiento por la semana.