Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Datos Generales del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Jugando con las figuras geométricas
• Asunto o Problema Principal: Aprender las figuras geométricas y el trazo del número 3
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Escenario: Escuela
• Metodologías: Investigación, Comunitario
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs seleccionados

• Lenguajes: Comunicación oral de ideas, emociones y saberes, con atención y espera de turno.
• Saberes y Pensamiento Científico: Conexión con saberes familiares y comunitarios, consulta de fuentes sencillas.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado de la naturaleza, conciencia del entorno natural.

Planificación semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con rimas sobre formas y naturaleza ("La forma y el sol"). Saludo afectuoso y rutina para organizarse.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué formas conocen?" y "¿Qué les gusta en la naturaleza?" para activar conocimientos previos y vincular con el entorno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) hechas con diferentes materiales (papel, tela, cartón). Los niños tocan, observan y nombran las figuras.
• Actividad 4: Juego de movimiento "Voy por las formas", en el que los niños imitan formas caminando por el aula siguiendo trayectorias en forma de círculo, línea recta, triángulo, etc.

Cierre:

• Actividad final: Cuento sencillo sobre formas en la naturaleza (ejemplo: "El árbol con hojas en forma de triángulo"). Conversación sobre qué formas vieron y cómo se sienten con ellas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción rítmica sobre el trazo del número 3, con movimientos de las manos.
• Actividad 2: Breve conversación: "¿Han visto el número 3 en algún lugar?" y "¿Qué formas tienen en casa o en la calle?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en el aire y en la mesa el trazo del número 3, acompañando con el cuerpo y usando diferentes materiales (lápices, plastilina, arena).
• Actividad 4: Juego de clasificación: separar figuras en grupos según forma (círculo, triángulo, cuadrado) y tamaño.

Cierre:

• Actividad final: Crear una figura con plastilina en forma de número 3 y compartir con los compañeros qué figura formaron y qué forma conocen.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una ronda de palabras y movimientos: "Formas y números" para activar atención.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué formas les gustan más y por qué?" para expresar ideas y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva de un mural de formas con recortes y materiales reciclados, donde cada niño pega figuras y nombra las formas.
• Actividad 4: Juego de imitación: "Soy una figura", donde un niño hace una figura y los demás la imitan, promoviendo la observación y la expresión corporal.

Cierre:

• Actividad final: Narración compartida del mural y reflexión sencilla sobre las formas y su presencia en el entorno natural y cotidiano.