Jueves

Inicio:

• Ronda de sonidos: emitir sonidos de vocales en movimiento.
• Breve cuento sobre personajes que encuentran objetos con vocales en su camino.

Desarrollo:

• Clasificación y reconocimiento: en tarjetas o piezas, identificar si empiezan con vocales.
• Moldear letras de vocales con plastilina y decir su sonido.

Cierre:

• Cantar la canción de las vocales.
• Pregunta final: "¿Cuál vocal te gusta más y por qué?"

Viernes

Inicio:

• Juegos de movimientos: caminar sobre las letras de las vocales en el suelo, diciendo cada una.
• Visualización de un mural con palabras que contienen vocales.

Desarrollo:

• Crear historias cortas usando palabras con vocales, con ayuda del docente.
• Juegos de memoria: tarjetas con palabras y vocales, emparejando las parejas.

Cierre:

• Cantar y bailar la canción de las vocales.
• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre las vocales?"

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los niños elaborarán un mural colectivo en el que se muestren dibujos, recortes y palabras relacionadas con cada vocal, incluyendo objetos, animales, y nombres de la comunidad. Además, participarán en una pequeña dramatización donde expresen palabras con diferentes vocales, usando gestos y sonidos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y lúdicas.
• Reconocimiento y nombramiento de las vocales en diferentes contextos.
• Uso de sonidos y gestos para expresar palabras con vocales.
• Creatividad en las actividades de dibujo, collage y dramatización.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observar la participación y entusiasmo durante los juegos y actividades sensoriales.
• Registrar verbalizaciones y gestos de los niños relacionados con las vocales.
• Realizar preguntas sencillas sobre las vocales en diferentes momentos.
• Recolectar evidencias visuales de los trabajos y dibujos realizados.
• Fomentar la autoevaluación grupal mediante comentarios positivos y reconocimiento del esfuerzo.