Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LOS COLORES
Asunto o Problema: Descubrir qué colores hay en su entorno y cómo identificarlos.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula y espacio externo cercano
Metodología(s): Investigación activa, juego exploratorio y expresión artística.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Precisión y coordinación en movimientos al usar objetos y materiales.
PDAs:
Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.

Inicio:

Actividad 1: Saludo cantado con palmas y gestos. Un canto sencillo sobre los colores (ejemplo: “Rojo, amarillo, azul, verde, ¡a jugar con los colores!”).
Actividad 2: “¿Qué color tienes en tus manos?” – Preguntar a cada niño qué color tiene en sus manos, estimulando la expresión oral y la atención.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: con una caja de materiales, los niños tocan y observan objetos (pelotas, telas, frutas, bloques) de diferentes colores. Se invita a que describan lo que sienten y ven (ejemplo: “¿Es suave o duro? ¿Qué color es?”).
Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino de colores”. Los niños caminan sobre papel de colores (pueden ser papeles grandes en el suelo) y al escuchar un color (ejemplo: “rojo”), se colocan sobre ese color, promoviendo coordinación y reconocimiento.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre colores (ejemplo: “El día en que los colores se fueron de la caja”), con imágenes y gestos. Los niños expresan qué color les gustó más y por qué.

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimientos libres y gestos a los colores.
Actividad 2: ¿Qué colores miramos afuera? Mostrar fotos de la naturaleza (flores, árboles, cielo). Preguntar: “¿Qué colores ven ustedes?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Salida breve al patio o jardín. Los niños recolectan objetos naturales (hojas, piedras, flores) y los colocan en cestas. Los niños observan, tocan y nombran los colores de los objetos.
Actividad 4: Crear un collage con los objetos recolectados, usando papel y pegamento, promoviendo motricidad fina y reconocimiento de colores.

Cierre:

Actividad final: Compartir en círculo los objetos y decir qué color tiene cada uno, señalando con el dedo o la mano.