Viernes

Inicio:

• Juego de seguimiento: Los niños siguen pistas en el patio para encontrar un "mensaje de agradecimiento" a los policías.

Desarrollo:

• Creación de un cartel colectivo: En equipo, diseñan un cartel que diga "¡Gracias, policías!" decorado con dibujos y materiales reciclados.
• Juego de seguridad: Se representan acciones para mantenernos seguros en casa y en la comunidad, promoviendo las medidas preventivas.

Cierre:

• Presentación del cartel: Se muestra y se explica el mensaje.
• Diálogo final: Reflexión sobre la importancia de valorar a quienes cuidan de todos.

Semana 2: Descubriendo y Valorando Nuestro Trabajo en la Comunidad

Lunes

Inicio:

• Respiración y relajación: Respiraciones profundas y ejercicios suaves mientras se conversa sobre quiénes más cuidan de nosotros en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en comunidad: Pequeñas entrevistas o diálogos con familiares y vecinos sobre quiénes ayudan y qué hacen.
• Dibujo colaborativo: Se elaboran dibujos en grupo sobre las personas que ayudan en la comunidad, incluyendo policías, bomberos, médicos, etc.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño presenta su dibujo y explica quiénes son y qué hacen.
• Reflexión: ¿Por qué es importante que todos ayudemos y valoremos a quienes trabajan en la comunidad?

Martes

Inicio:

• Cuento dramatizado: Se representa una historia sencilla en la que diferentes personajes ayudan en una situación de riesgo (ejemplo: un niño que se cae y recibe ayuda).

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños representan diferentes profesiones de ayuda, incluyendo policías, para entender sus funciones.
• Creación de un mural: Cada niño aporta una figura o símbolo que represente a un servidor público y su ayuda.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué aprendimos sobre las personas que ayudan en nuestra comunidad?
• Reflexión emocional: Expresión de sentimientos respecto a la importancia de la colaboración.

Miércoles

Inicio:

• Canción sobre la seguridad y colaboración en comunidad.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Exploración de objetos relacionados con la seguridad (botas, cascos, señalización).
• Juego de simulación: Situaciones simuladas donde los niños deciden qué hacer en casos de emergencias, siguiendo instrucciones sencillas.

Cierre:

• Revisión en círculo: ¿Qué debemos hacer para estar seguros y ayudar a otros?
• Dibujo libre: Cada niño dibuja una acción que puede hacer para ayudar en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Círculo de reconocimiento: Se reconocen las acciones positivas que cada niño ha realizado en su entorno.

Desarrollo:

• Visita a la sala de recursos: Se muestran herramientas y objetos utilizados por servidores públicos, promoviendo la exploración y el conocimiento.
• Creación de un "Diario de ayuda": Cada niño dibuja una acción que puede realizar para colaborar y cuidar a los demás en la comunidad.

Cierre:

• Compartir: Presentación de los dibujos y acciones.
• Reflexión final: ¿Cómo podemos ser ayudantes en nuestra comunidad?