Semana 1: Conociendo y Valorando a Nuestros Servidores Públicos

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se lee un cuento sencillo sobre un policía que ayuda a la comunidad, usando títeres o imágenes grandes para captar la atención y activar emociones.
• Pregunta abierta: ¿Qué hace el policía para ayudarnos? ¿Cómo se siente cuando ayuda a alguien?

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños imitan a policías usando disfraces y actúan en un circuito de "rescate" con obstáculos suaves, promoviendo movimiento y expresión emocional.
• Dibujo libre: Cada niño dibuja a un policía ayudando en una situación, expresando lo que sienten y piensan.

Cierre:

• Compartir en círculo: Los niños muestran sus dibujos y explican qué hizo su policía en la historia.
• Reflexión guiada: Se conversa sobre cómo los policías cuidan de todos en la comunidad y por qué es importante valorarlos.

Martes

Inicio:

• Canción y movimiento: Se canta una canción sobre el trabajo de los policías, acompañada de movimientos que representan acciones de ayuda y protección.

Desarrollo:

• Creación de recursos gráficos: Los niños utilizan recursos naturales (hojas, piedras, plastilina) para crear "medallas de agradecimiento" a los policías, simbolizando su reconocimiento y valoración.
• Juego de memoria: Cartas con imágenes de policías y escenas de ayuda, reforzando la identificación de sus funciones.

Cierre:

• Exhibición: Se muestran las medallas y se explican las razones por las que los niños agradecen a los policías.
• Diálogo final: ¿Qué más podemos hacer para ayudar a los policías o valorar su trabajo?

Miércoles

Inicio:

• Charla en círculo: Se conversa sobre qué sabemos de los policías y qué nos gustaría aprender sobre su trabajo.

Desarrollo:

• Visita virtual o invitación: Se invita a un policía para que cuente en palabras sencillas sus tareas, mostrando fotos o videos.
• Actividad sensorial: Los niños manipulan y exploran elementos relacionados con el trabajo policial (botas, gorra, linterna) en una caja sensorial.

Cierre:

• Preguntas y respuestas: Los niños preguntan y el policía responde, fomentando la curiosidad y respeto.
• Reflexión: Escribir o dibujar una cosa que aprendieron sobre los policías.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan cómo un policía ayuda a cruzar la calle o a una persona en peligro, usando señalización y movimientos.

Desarrollo:

• Creación de un mural comunitario: Los niños dibujan escenas de ayuda y protección, vinculando sus saberes familiares y comunitarios.
• Exploración sensorial: Se usan diferentes materiales (papel, tela, plastilina) para crear figuras de policías y personas ayudando.

Cierre:

• Valoración en grupo: Cada niño comparte qué le gusta del trabajo policial y cómo puede colaborar.
• Círculo de emociones: Expresar cómo se sienten al pensar en los policías que ayudan.