Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas para 3 años

Integración

Mi cuerpo en juego

  • Juegos de movimiento: "El cuerpo en la cuerda" donde los niños saltan, se arrastran, giran tocando diferentes partes del cuerpo.
  • Cuento corporal: Representar mediante movimientos un cuento sencillo donde los personajes usan diferentes partes del cuerpo.
  • Juego de roles: Actuar en un "consultorio" donde el niño es el doctor y los demás son pacientes que muestran sus partes del cuerpo.

Difusión

¡Lo que aprendí!

  • Exhibición: Crear un mural con dibujos y fotos de los niños señalando sus partes del cuerpo.
  • Cantar y bailar: Realizar una canción grupal sobre las partes del cuerpo con movimientos.
  • Compartir con papás: En una pequeña reunión, los niños muestran sus dibujos y cantan la canción.

Consideraciones

Reflexión

  • Conversar con los niños sobre qué partes del cuerpo les gustaron más y por qué.
  • Preguntar qué partes del cuerpo quieren explorar más.
  • Registrar en notas breves las reacciones y avances de cada niño para futuros apoyos.

Avances

Celebrando lo aprendido

  • Fiesta de las partes del cuerpo: Con música, baile y reconocimiento de los logros.
  • Nuevo juego de exploración: Buscar en la comunidad objetos que tengan nombres de partes del cuerpo (ej. sombrero, zapatos).
  • Felicitaciones grupales: Motivación y refuerzo positivo para todos.

Producto de Desempeño Auténtico

  • Un mural colectivo con dibujos y fotografías de los niños señalando sus partes del cuerpo, decorado con pegatinas, texturas y colores diversos, que será exhibido en el aula para que otras personas puedan reconocer lo aprendido.

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua durante las actividades para verificar el reconocimiento y nombramiento de las partes del cuerpo.
  • Escucha activa en los diálogos y canciones para evaluar la comunicación oral.
  • Participación en juegos y manualidades para valorar la exploración sensorial y motriz.
  • Comentarios y retroalimentación tanto de niños como de docentes sobre qué partes del cuerpo recuerdan y disfrutan más.

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