Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Los derechos de niñas y niños
Asunto o Problema Principal a Abordar: Descubrir los derechos y obligaciones de niños y niñas
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Se familiariza con derechos como vivir en familia, protección, salud, juego, tener un nombre, vivienda y acudir a la escuela, a través de experiencias cotidianas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre la familia y la amistad, acompañada de movimientos suaves. (Rutina de saludo y relajación)
Actividad 2: Rueda de palabras: mostrar imágenes de diferentes derechos (familia, salud, juego) y que los niños señalen cuál conocen o sienten. Preguntar “¿Qué derechos te gustan más?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: en una caja con objetos relacionados a derechos (una muñeca, un libro, una pelota, una manta), los niños tocan y nombran los objetos, reflexionando sobre qué derecho representa cada uno.
Actividad 4: Juego motriz: "Camino de derechos". Los niños caminan por un recorrido en el aula, y en cada estación encuentran una tarjeta con un derecho (ejemplo: "Derecho a jugar"). Al llegar, expresan en voz alta el derecho.

Cierre:

Actividad final: Cuento simple y visual sobre un niño que descubre sus derechos en su día a día, con imágenes grandes y coloridas, invitando a los niños a repetir frases clave.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción sobre la protección y el cuidado, con gestos suaves.
Actividad 2: Dinámica de “¿Qué llevo en mi mochila?”: cada niño trae un objeto que represente un derecho (ejemplo: un dibujo, un peluche) y comparte con el grupo.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado: "Mi familia y yo". Los niños representan escenas de la vida familiar que muestran derechos y obligaciones, como cuidar a un hermano o jugar en la calle.
Actividad 4: Movimiento: imitar animales que representan protección (ejemplo: una tortuga que se refugia en su caparazón) para reflexionar sobre protección y cuidado.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en una hoja qué derecho les gustaría tener y compartir con el grupo, usando colores y formas libres.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción sobre la salud y el cuidado del cuerpo, con movimientos de higiene.
Actividad 2: Charla sencilla: “¿Qué hacemos para estar sanos?” usando imágenes de cepillarse, comer, dormir, jugar.