Desarrollo:

• Actividad 3: Taller sensorial: preparar un “tazón de salud” con ingredientes (agua, arena, semillas) para que los niños experimenten texturas y reflexionen sobre cuidado personal.
• Actividad 4: Juego de roles: “Visita al doctor”, donde los niños imitan la consulta médica y aprenden sobre el derecho a la salud, usando disfraces y juguetes.

Cierre:

• Actividad final: Cuento visual sobre un niño que cuida su cuerpo, enfatizando derechos a la salud y la protección.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre la escuela y el aprendizaje, acompañada de movimientos de abrir y cerrar libros imaginarios.
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué podemos hacer en la escuela?” y se muestran imágenes de actividades escolares, invitando a los niños a nombrarlas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: hacer un mural con dibujos de lo que les gusta aprender en la escuela, hablando de derechos a la educación.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino a la escuela” con desplazamientos y saltos, para comprender la importancia de asistir a la escuela y sus derechos.

Cierre:

• Actividad final: Cuento contado con títeres sobre un niño que va a la escuela y descubre que tiene derecho a aprender y jugar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y reflexión, en círculo, sobre lo que aprendieron durante la semana.
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Qué derechos descubrimos?” y “¿Qué te gustaría hacer para cuidarlos?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: hacer una “Cesta de derechos” con materiales reciclados, donde cada niño pone un dibujo o símbolo que represente un derecho aprendido.
• Actividad 4: Juego libre con pelotas y bloques, reforzando el concepto de convivencia y respeto mutuo.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del Producto de Desempeño Semanal: cada niño muestra su dibujo o símbolo en la cesta y explica brevemente qué derecho representa, en palabras sencillas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una “Cesta de Derechos” individual o grupal, decorada con dibujos, objetos o símbolos que representan los derechos aprendidos (como jugar, vivir en familia, ir a la escuela). Cada niño participa en la selección y explicación de su símbolo, fomentando la expresión y reconocimiento de sus derechos.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades.
• Muestra comprensión sencilla de los derechos mediante sus dibujos y explicaciones.
• Respeta las ideas y símbolos de sus compañeros.
• Demuestra entusiasmo y compromiso en las actividades creativas y lúdicas.

Relación con los PDAs:
El producto refleja la familiaridad y reconocimiento de derechos básicos, promoviendo el pensamiento crítico sobre su importancia en su vida cotidiana.