Complementos
Habilidades, vida cotidiana, evaluación | Descripción y actividades |
|---|---|
Exploración y juego | Juegos libres con objetos navideños para explorar y crear. |
Autonomía y socialización | Participar en actividades grupales, como decorar el aula o preparar una pequeña celebración. |
Evaluación formativa | Observación continua del interés, participación y comprensión de los niños durante las actividades. Se registra su participación y se realiza diálogo para valorar lo aprendido. |
Producto de desempeño auténtico | Una exposición sencilla de los adornos navideños elaborados por los niños, acompañada de una pequeña dramatización o canto colectivo sobre la Navidad. |
Ejes Articuladores del Desarrollo
Criterios | Desarrollo en actividades |
|---|---|
Pensamiento crítico | Preguntas abiertas, comparación de objetos, reflexión sobre la importancia de los símbolos navideños. |
Creatividad y expresión | Elaboración de adornos, dramatización, dibujo y narración de sus ideas. |
Cuidado y valoración del entorno | Uso de materiales reciclados, respeto por las tradiciones culturales, reconocimiento del valor de las acciones solidarias. |
Esta planeación promueve un aprendizaje significativo, sensorial y lúdico, en línea con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la curiosidad, el respeto por las tradiciones y el pensamiento crítico en los niños de 4 años.