Planeación

Identificación

• Caminata sensorial por el aula o patio para observar objetos reciclables y animales.
• Conversaciones guiadas con apoyo de imágenes y objetos sobre basura, reciclaje y letras del abecedario.
• Preguntar a los niños qué cosas usan, qué cosas reciclan y qué letras conocen.

Recuperación

• Juego de imitación con sonidos y gestos que representan diferentes objetos (ej. sonido de papel, plástico).
• Rincón de exploración con cajas, bolsas y objetos reciclados para manipular libremente.
• Canciones sencillas que relacionen letras y objetos reciclables.

Planificación

• Presentación de imágenes con símbolos y letras del abecedario, relacionadas con la basura y reciclaje.
• Uso de tarjetas con letras y objetos para que los niños ayuden a definir pasos sencillos en la actividad.
• Participación guiada en la elección de actividades y roles con apoyos visuales.