Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Feria del arrayán y agricultura
Asunto o Problema Principal: Los niños comprenderán la importancia de la naturaleza y cómo contribuye a la economía de su comunidad mediante la venta de plantas y vegetales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula y comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, cultura, lectura y escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados (Resumen)

Cuidado y conservación de la naturaleza
Transformación responsable de recursos naturales
Respeto y empatía hacia otras personas y diversidad
Coordinación motriz y control del movimiento
Valoración de las características propias y de los demás

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto del saludo “El árbol y la tierra” para activar la atención y conectar con el tema de la naturaleza.
Actividad 2: Rápido diálogo en círculo: “¿Qué plantas o vegetales conocen? ¿De dónde vienen?”.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con plantas y vegetales (tocarlos, olfatearlos, observar colores y formas). Los niños usan las manos y la nariz para conocer diferentes plantas y vegetales, promoviendo la interacción con la naturaleza y la curiosidad.
Actividad 4: Juego de movimiento “Cuidando las plantas”: los niños simulan ser plantas que necesitan agua, sol y cuidado, moviéndose lentamente y en silencio para entender el ciclo de vida de las plantas.

Cierre:

Actividad final: Cuento dramatizado “El viaje de la semilla” (sin texto específico, narración sencilla con gestos y voces). Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre cuidar las plantas?”.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción “La granja y sus vegetales” para motivar y contextualizar.
Actividad 2: Preguntas rápidas: “¿Qué vegetales podemos comer? ¿Cómo ayudan a nuestro cuerpo?”.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles “La feria de las plantas”: los niños crean puestos con plantas, semillas y vegetales hechos con papel o materiales reciclados. Participan en la venta simular, aprendiendo sobre la economía local y la importancia de la agricultura.
Actividad 4: Movimiento libre y controlado: caminar en línea recta y en zigzag, simulando el transporte de plantas y vegetales desde la huerta a la feria.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en grande una planta o vegetal favorito, explicando por qué les gusta y cómo ayuda a las personas.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con “El árbol amigo” (canción con movimientos).
Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos las plantas o las contaminamos?”.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller sensorial: preparar una “huerta” con tierra, semillas, piedras y agua en una caja sensorial. Los niños siembran semillas, aprendiendo sobre la transformación y cuidado responsable.
Actividad 4: Juego de equilibrio “Camino de la cosecha”: cruzar un camino de objetos (semillas, frutas, verduras) sin pisar fuera del recorrido, desarrollando control y coordinación motriz.

Cierre:

Actividad final: Cuento colectivo improvisado “El día que las plantas hablaron”, en el que los niños expresan cómo cuidarían la naturaleza.