Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con movimiento, invitando a explorar sus gustos (ej. “Me gusta la fruta, la bicicleta”).
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué te gusta hacer en tu casa o en la escuela?” con imágenes o objetos (pelota, libro, jugo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Circuito de exploración con objetos de su entorno (piedras, hojas, juguetes) para identificar y clasificar según tamaño, peso o forma, usando el cuerpo y las manos. (Contenidos: Saberes comunitarios, magnitudes).
• Actividad 4: Construcción de un mural colectivo: “Mi lugar favorito” – cada niño pega fotos o dibujos de lugares que le gustan, explicando en pocas palabras por qué. (Lenguaje y cultura de paz).

Cierre:

• Preguntas: “¿Qué aprendiste sobre tus gustos y tu comunidad?” y “¿Qué te gustaría compartir con tus amigos?”

Día 3: Mi cuerpo y mi salud

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre higiene y cuidado personal, acompañada de movimientos (ej. “Lavarse las manos”).
• Actividad 2: Pregunta rápida: “¿Qué hacemos antes de comer?” con apoyo visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: “El superhéroe de la higiene”, donde los niños imitan lavarse las manos, cepillarse los dientes, y cubrirse la boca al toser.
• Actividad 4: Exploración sensorial: “¿Qué huele y qué sabe?” con frutas, verduras y especias, promoviendo la conciencia alimentaria saludable. (Contenidos: Cuidado de la salud, cultura alimentaria).

Cierre:

• Crear un cartel colectivo: “Mis hábitos saludables” con dibujos y palabras.
• Preguntas: “¿Qué te gustó aprender hoy?” y “¿Qué puedes hacer para cuidar tu cuerpo?”

Día 4: La naturaleza y los seres vivos

Inicio:

• Actividad 1: Cántico o poema breve sobre plantas y animales, con gestos.
• Actividad 2: Observación en el jardín o en imágenes: “¿Qué seres vivos ves?” y “¿Qué hacen?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: animales y plantas en tarjetas, apoyados en el movimiento y la manipulación.
• Actividad 4: Pequeña exploración: recolectar hojas, piedras o flores, y hacer collages o dibujos en papel con los materiales naturales. (Contenidos: Saberes naturales, cuidado y respeto).

Cierre:

• Conversación grupal: “¿Qué aprendiste sobre la naturaleza?” y “¿Por qué debemos cuidar a los seres vivos?”
• Expresión libre: “Dibuja o cuéntame qué viste o qué te gustó más hoy”.

Día 5: Celebrando lo que aprendimos

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto o historia (con personajes que expresan emociones y cuidan su entorno).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué fue lo que más te gustó de la semana?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión con los niños de los dibujos, collages o producciones gráficas que hicieron durante la semana, explicando en sus propias palabras. (Fomentar la expresión oral y gráfica).
• Actividad 4: Juego de roles: “Soy un experto en cuidar mi salud y mi comunidad”, donde los niños representan acciones aprendidas (lavarse las manos, cuidar a un niño, respetar a un compañero).