Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Explorando nuestras habilidades
Asunto o Problema: Conocer las habilidades y saberes que poseen los niños para fortalecer su autoestima y reconocimiento de capacidades.
Tipo: Semanal
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y en el juego activo
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Comunicación oral, narración de historias, expresión de emociones y necesidades.
Saberes y Pensamiento Científico: Características de seres vivos, fenómenos naturales, uso de números en situaciones cotidianas.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado del entorno, derechos de los niños, transformación responsable del entorno.
De lo Humano y lo Comunitario: Identidad personal, movimiento y coordinación, expresión emocional.

Cántico y saludo grupal con una canción sobre las habilidades que cada uno tiene (“Yo tengo una habilidad especial”).
Dinámica: “¿Qué sé hacer?” con tarjetas de habilidades (dibujos de saltar, dibujar, cantar, contar, etc.). Los niños muestran una tarjeta y dicen qué saben hacer, recuperando conocimientos previos sobre sus capacidades.

Actividad principal: “Mi árbol de habilidades”
Cada niño recibe una hoja grande y dibuja en ella una rama con sus habilidades favoritas (ej. saltar, pintar, contar). Después, comparten con el grupo sus habilidades y las pegan en un mural en forma de árbol gigante.
Actividad complementaria: Juego de movimiento: “El bosque de las habilidades” (los niños imitan animales o movimientos relacionados con sus habilidades, por ejemplo, saltar como una rana, caminar como un león).

Ronda de reflexión: “¿Qué aprendí hoy?” y “¿Qué habilidades tengo que me gustan mucho?”.
Cuento corto: “El pequeño héroe que descubre sus habilidades” (Fuente: cuento infantil motivador).

Canto de bienvenida sobre la naturaleza.
Pregunta sencilla: “¿Qué seres vivos conocen?” y algunos niños comparten.
Imagen grande de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos). Pregunta: “¿Qué hacen estos seres vivos?”

Actividad principal: “Mi pequeño jardín”
Los niños manipulan semillas, tierra, agua y plantas pequeñas en sus macetas. Observan, huelen y tocan los elementos, relacionando los sentidos con los seres vivos.
Diálogo guiado: “¿Qué necesita una planta para crecer?”, promoviendo el pensamiento científico simple.
Actividad complementaria: Juego de movimiento: imitar animales y sus movimientos (ej. saltar como canguros, arrastrarse como lombrices).