Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Siluetas de la igualdad
Asunto o Problema Principal: Dibujar siluetas y asignar profesiones y habilidades de manera aleatoria para demostrar que el género no define lo que podemos ser.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología: Servicios, basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, vida saludable, pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida “Soy único y especial”, con movimientos y gestos para activar el cuerpo y la atención.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué profesiones conocen?” y “¿Alguna vez han visto a alguien hacer diferentes trabajos?” para activar conocimientos previos y explorar ideas sobre profesiones y género.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: “Siluetas en la caja misteriosa”. Se colocan recortes de diferentes siluetas (personas, personas con herramientas, con instrumentos) en una caja. Los niños meten la mano, sienten y describen las siluetas, relacionándolas con profesiones sin verlas, promoviendo la exploración táctil y el reconocimiento de formas.
• Actividad 4: Movimiento: “Camino de profesiones”, los niños imitan movimientos asociados a diferentes profesiones (saltar como un bombero, caminar con paso lento como un doctor, etc.).

Cierre:

• Cuento interactivo: “Los amigos que son diferentes”, donde se narran historias de personajes con diferentes profesiones y características, resaltando que todos pueden ser lo que quieran sin importar su género.
• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las profesiones y quienes las pueden hacer todos?”.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Yo puedo ser lo que quiera” con movimientos libres.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: “¿Qué profesiones les gustaría ser cuando sean grandes?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística: “Silhouette collage”. Los niños recortan y pegan siluetas de figuras humanas en cartulina, decorándolas con colores y texturas, y asignándoles profesiones (por ejemplo, silueta con casco de constructor, con bata de doctor). Se fomenta la creatividad y la asociación libre.
• Actividad 4: Juego de roles: “El mercado de profesiones”. Se preparan puestos con disfraces y objetos relacionados (casco, bata, herramienta). Los niños rotan jugando diferentes profesiones, fomentando la exploración de habilidades y roles.

Cierre:

• Compartir sus siluetas y explicar qué profesiones eligieron y qué habilidades creen que tienen.
• Pregunta guiada: “¿Piensan que todos pueden hacer cualquier trabajo?”.