Planeación Didáctica por Fases Metodológicas para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas para 3 años

Fase 1: Introducción

Conocimientos previos y exploración

  • Observar y tocar objetos de Halloween, como calabazas, telas, y objetos con diferentes texturas y formas.
  • Preguntar: "¿Qué es esto?", "¿De qué color es?".
  • Escuchar historias cortas relacionadas con Halloween y personajes mágicos.

Fase 2: Preguntas y explicación

Formular preguntas simples

  • Preguntar: "¿Qué pasa si apunto la linterna a la calabaza?", "¿Qué forma tiene un fantasma?"
  • Dibujar en papel grande o con la ayuda del docente, ideas que surjan.

Fase 3: Conclusiones

Analizar y comparar

  • Comparar diferentes formas y colores de los objetos.
  • Observar qué materiales son suaves, duros, brillantes o mates.

Fase 4: Diseño y construcción

Crear objetos o personajes

  • Manipular plastilina para hacer calabazas, fantasmas o brujas.
  • Ensartar cuentas en un cordón para hacer collares de fantasmas.
  • Mostrar y compartir las creaciones, comentando qué hicieron.

Complementos

Exploración y evaluación

  • Juegos sensoriales con objetos de Halloween.
  • Reflexión sencilla con preguntas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?".

Producto y Evaluación

Producto:

  • Una manualidad grupal de Halloween (ejemplo: un mural con calabazas, fantasmas y brujas hechos por los niños).
  • Una pequeña narración o dibujo en el que describen su personaje favorito de Halloween, usando palabras y gestos.

Criterios de Evaluación:

  • Participación activa en actividades sensoriales y creativas.
  • Capacidad para describir o narrar breves historias o personajes.
  • Uso adecuado de materiales y técnicas sencillas.
  • Expresión de emociones y necesidades durante las actividades.
  • Presentación y cuidado en las manualidades.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • Preguntarles: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?", "¿Qué quieres hacer la próxima vez?".
  • Invitar a los niños a señalar y comentar las creaciones de sus amigos, promoviendo el respeto y la valoración del trabajo en equipo.

Esta planeación busca que los niños exploren, experimenten y expresen su creatividad en un ambiente lúdico, sensorial y emocionalmente seguro, promoviendo su desarrollo integral acorde a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 4
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