Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: 15 de septiembre y las costumbres de la comunidad
Asunto o Problema: Rescatar y conocer las tradiciones mexicanas
Tipo: Semanal
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Tradiciones mexicanas relacionadas con la celebración del 15 de septiembre
Uso de materiales naturales y textiles tradicionales en actividades artísticas
Reconocimiento de símbolos patrios y expresiones culturales
PDAs (Productos de Desempeño Auténtico):
Dibujo colectivo de la celebración del 15 de septiembre con elementos culturales
Construcción sencilla de una bandera con materiales manipulables
Representación verbal o plástica de alguna tradición aprendida

Inicio:

Cantar la canción del "Grito de Dolores" adaptada para niños, con movimientos (ejemplo: "Viva México, viva la libertad")
Rápido juego de recuperación de conocimientos previos: mostrarles imágenes de banderas, maracas, sombreros mexicanos, y preguntar: "¿Qué cosas mexicanas conocen? ¿Qué sienten cuando ven esas cosas?"

Desarrollo:

Presentación sensorial: explorar textiles tradicionales mexicanos (sarapes, rebozos) y objetos típicos (papel picado, calaveras de azúcar).
Cuento corto con imágenes sobre la historia de la independencia de México, con énfasis en los símbolos patrios (Fuente: Libro, Pág. 12).
Actividad creativa: hacer un mural colectivo con recortes de papel de colores, donde cada niño pegue un símbolo mexicano (bandera, estrella, flor de cempasúchil).

Cierre:

Inicio:

Saludo con un pequeño baile con música mexicana tradicional.
Pregunta sencilla: "¿Qué saben sobre las fiestas mexicanas? ¿Qué cosas ven en las calles en estas fechas?"

Desarrollo:

Exploración sensorial: manipular materiales típicos de las fiestas (papel picado, semillas, algodón).
Juego de roles: imitar la preparación de una fiesta mexicana, usando disfraces y utensilios sencillos (sombreros, maracas).
Creación artística: hacer una pequeña bandera con tela, papel y pegamento, integrando colores y símbolos (Fuente: Libro, Pág. 25).

Cierre:

Reflexión en voz alta: ¿Qué les gustó de la actividad?
Mostrar y contar: cada niño comparte qué símbolo mexicano hizo o qué le gustó más.

Inicio:

Desarrollo:

Exploración guiada: observar y tocar objetos tradicionales, como pequeñas calaveras, papel de china y textiles.
Juego de memoria: emparejar imágenes de tradiciones con objetos reales o dibujos.
Actividad de movimiento: bailar una danza tradicional sencilla, guiados por la música.

Cierre: