Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Ciclo de Vida de las Plantas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños y niñas reconozcan características y los beneficios que nos ofrecen el crecimiento de las plantas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción "Hola plantas, hola sol" (rutina, canto, saludo).
Actividad 2: Introducción lúdica: mostrar imágenes de plantas y preguntar: "¿Qué pasa con las plantas cuando las cuidamos?" para activar conocimientos previos y despertar interés.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: los niños tocan diferentes tipos de hojas, semillas y tierra en un tapete, expresando qué sienten (suave, áspero, frío).
Actividad 4: Juego de movimiento: imitar cómo crecen las plantas (estirarse, doblarse, crecer hacia arriba).
Actividad 5: Dibujar con los dedos en una bandeja de arena qué les gusta de las plantas o qué les gustaría plantar.

Cierre:

Actividad final: Cuento sensorial con marionetas de plantas y animales, donde los niños repiten palabras y gestos relacionados con el cuidado de las plantas.