Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica
- Nombre del Proyecto: Fin de ciclo escolar
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Ausencia en actividades que propicien la convivencia
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. | Promover la expresión emocional y el reconocimiento de emociones propias y ajenas mediante recursos gráficos y artísticos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. | Fomentar el uso de números en juegos y actividades cotidianas que ayuden a resolver problemas pequeños en el aula. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 4 años |
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Presentamos | Plantear la reflexión inicial | *Cuento dramatizado:* El cuento de "El amigo que comparte", donde un grupo de niños aprende a convivir y compartir en el parque. Se usa marionetas o dramatización sencilla para captar su atención y reflexionar sobre la importancia de convivir bien. |
Objetivo | Que los niños reconozcan la importancia de la convivencia y las emociones en su entorno. |
Fase 2: Recolectemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | *Actividad sensorial:* Los niños exploran con sus manos diferentes objetos (peluches, piedras, telas suaves) y expresan qué sienten. Luego, en círculo, comparten si alguna vez se han sentido felices, tristes o enojados, usando expresiones faciales y palabras simples. |
Objetivo | Que los niños expresen cómo se sienten y compartan experiencias relacionadas con la convivencia. |