Semana 4: Movimientos coordinados y uso seguro de objetos y herramientas

Enfoque: Promover el control de movimientos y el uso responsable de objetos en actividades cotidianas y lúdicas.

Lunes:

• Inicio: Juego de “El semáforo”: movimientos controlados según la señal (rojo, amarillo, verde).
• Desarrollo: Juegos de equilibrio con objetos (caminando sobre una línea, con un cojín).
• Cierre: Reflexión sobre la importancia de movernos con cuidado.

Martes:

• Inicio: Canción de movimientos coordinados.
• Desarrollo: Juego con objetos: apilar, encajar y manipular materiales con atención y cuidado.
• Cierre: Compartir qué objetos manipularon y cómo se sintieron.

Miércoles:

• Inicio: Ronda explicativa sobre las reglas de seguridad al usar objetos.
• Desarrollo: Juegos de resolución de problemas donde deben usar objetos con coordinación y cuidado.
• Cierre: Diálogo grupal sobre el uso responsable y seguro de objetos.

Jueves:

• Inicio: Juegos de movimiento en pareja, coordinando acciones.
• Desarrollo: Actividad de creación con materiales reciclados, controlando movimientos finos y gruesos.
• Cierre: Mostrar y explicar qué hicieron y cómo controlaron sus movimientos.

Viernes:

• Inicio: Revisión lúdica de las normas de seguridad.
• Desarrollo: Juego de “Seguridad en acción”: imitar situaciones en las que usan objetos con responsabilidad.
• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de cuidar los objetos y a sus compañeros.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento:
Organizar una “Feria de conocernos” en la que los niños presenten, en pequeños grupos, una muestra de sus gustos, emociones, conocimientos numéricos, y experiencias familiares a la comunidad escolar (otros niños, maestras, padres). Cada grupo puede hacer una pequeña exposición con dibujos, objetos, relatos y juegos relacionados con lo aprendido.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Capacidad para expresar emociones y gustos con claridad.
• Uso adecuado de números en actividades cotidianas.
• Respeto y reconocimiento de la diversidad familiar y social.
• Control de movimientos y uso responsable de objetos.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades para identificar avances en la expresión oral, movimientos y respeto por las normas.
• Registro de las participaciones en las actividades grupales y en la creación del mural y collage.
• Uso de portafolios con fotografías, dibujos y registros del trabajo de cada niño.
• Diálogos guiados y entrevistas cortas para conocer sus percepciones y aprendizajes.
• Retroalimentación oral y positiva en cada actividad para fortalecer la motivación y la confianza.