Viernes

Inicio:

• Cantar una canción sobre amigos, cartas y sentimientos.
• Breve reflexión: ¿Qué nos gusta hacer para ser buenos amigos?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear una "carta de amigos" con materiales variados, expresando con colores y texturas lo que significa amistad para ellos.
• Juego libre: Intercambiar las "cartas de amigos" y decir algo bonito o una emoción que sienten al compartir.

Cierre:

• Presentación de las cartas de amistad en círculo, diciendo por qué son importantes.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las cartas y nuestras emociones?

Semana 2: Expresando sentimientos y compartiendo mensajes

Lunes

Inicio:

• Revisión de las cartas de amistad creadas, compartiendo en círculo.
• Pregunta: ¿Qué palabras o dibujos usan para decir que alguien es especial?

Desarrollo:

• Actividad de reconocimiento de letras: Buscar en textos o tarjetas las letras de su nombre y palabras relacionadas con amistad y emociones.
• Juego de asociación: Emparejar dibujos de emociones con palabras o letras.

Cierre:

• Dibujar en su cartel o cuaderno una escena con amigos y una carta que envían o reciben, expresando una emoción.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos hoy?

Martes

Inicio:

• Canción sobre amistad, letras y emociones para activar la participación.
• Pregunta: ¿Qué mensaje importante podemos enviar con una carta?

Desarrollo:

• Actividad motriz: Crear una "cadena de cartas" en la que cada niño agrega una carta con una palabra o dibujo que represente amistad y emoción.
• Juego de roles: Simular que envían y reciben cartas, usando gestos y expresiones faciales para expresar sentimientos.

Cierre:

• Compartir cómo se sintieron enviando o recibiendo sus cartas.
• Crear un mural con las cartas y emociones expresadas.

Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre las emociones y las cartas.
• Pregunta: ¿Qué podemos decir con una carta?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Decorar y personalizar una carta con diferentes materiales, expresando qué emoción desean compartir.
• Juego de movimiento: "El buzón", donde entregan y reciben cartas, expresando con gestos cómo se sienten.

Cierre:

• Cada niño comparte qué emoción expresó en su carta y cómo se sintió al entregarla.
• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones y el compartir?

Jueves

Inicio:

• Recordar las actividades de cartas y emociones con un juego de memoria visual.
• Diálogo: ¿Cómo podemos hacer sentir bien a un amigo con una carta?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Crear en pareja una carta gigante con dibujos y palabras que expresen amistad y sentimientos.
• Juego de movimiento: "El cartero", entregando cartas a diferentes amigos con gestos y expresiones faciales.

Cierre:

• Compartir cómo se sintieron entregando o recibiendo la carta.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre las emociones y la amistad?