Semana 1: Reconectando con nuestras emociones, costumbres y lugares

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: La maestra narra una historia sobre un niño que regresa a casa y comparte sus experiencias de vacaciones, usando objetos reales o imágenes para estimular la expresión emocional y visual. Se invita a los niños a señalar cómo se sienten y qué les gusta hacer después de las vacaciones.

Desarrollo:

• Juego de emociones: Los niños imitan diferentes expresiones faciales (feliz, triste, sorprendido) y dicen qué sintieron en sus vacaciones, apoyándose en recursos gráficos personales (fotos, dibujos). Se fomenta que compartan en círculo sus experiencias, promoviendo la expresión oral y emocional.

Cierre:

• Dibujo colectivo: En una cartulina grande, los niños dibujan algo que les gustó de sus vacaciones, compartiendo sus dibujos con los compañeros para fortalecer la socialización y la expresión artística.

Martes

Inicio:

• Ronda de rutinas: La maestra invita a los niños a recordar y dramatizar las rutinas diarias (lavarse las manos, cepillarse los dientes, ordenar sus objetos). Se utilizan imágenes para reforzar los hábitos de higiene y orden.

Desarrollo:

• Juego de roles: En pequeños grupos, los niños representan actividades de higiene y rutinas familiares usando disfraces o accesorios, reforzando hábitos y promoviendo la interacción social.

Cierre:

• Canción de hábitos: Se canta una canción sencilla sobre las rutinas diarias, acompañada de movimientos, para reforzar la memorización de las actividades.

Miércoles

Inicio:

• Exploración sensorial: Se presentan objetos relacionados con diferentes lugares visitados (piedras, conchas, hojas, pequeños juguetes). Los niños los tocan y describen cómo se sienten y qué conocen de esos lugares.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Los niños agrupan los objetos por características (textura, color, tamaño), promoviendo la exploración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Cuento visual: Se muestra una serie de imágenes de diferentes lugares y animales, invitando a los niños a comentar qué lugares y animales les llaman la atención, promoviendo la diversidad natural y la exploración.

Jueves

Inicio:

• Presentación de costumbres: La maestra comparte costumbres familiares propias y pide a los niños que compartan las suyas, usando recursos gráficos personales (dibujos, fotos).

Desarrollo:

• Comparación de rutinas: En círculo, los niños discuten similitudes y diferencias en sus costumbres y rutinas. Se usa un mural con dibujos para visualizar las ideas, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Cierre:

• Juego de memoria cultural: Se crean tarjetas con imágenes de costumbres y rutinas, y los niños juegan a emparejar las iguales, fortaleciendo la memoria y el reconocimiento cultural.