Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Figuras geométricas en el circo
Asunto o Problema: Identificar las figuras geométricas y sus características a través de un tema lúdico y cercano como el circo.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, juego sensorial y expresión artística
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:

• Reconocer las figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo
• Características de las figuras (forma, tamaño, color)
• Relación entre figuras y objetos del circo (carpa, payasos, animales)

PDAs (Productos de Aprendizaje):

• Dibujo colectivo de un circo con figuras geométricas
• Construcción de una figura geométrica con material manipulable (por ejemplo, recortes o bloques)
• Presentación oral o teatral breve representando un número del circo usando figuras geométricas

Planeación Semanal Detallada (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes – Descubriendo las figuras del circo

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sencilla sobre figuras (ejemplo: "Las figuras del circo") para crear ambiente alegre y familiar.
• Actividad 2: Rápido juego de recuperación de conocimientos previos: mostrar figuras en tarjetas y preguntar “¿Qué figura es esta?”. Los niños responden con gestos o palabras, estimulando la expresión corporal y verbal.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación sensorial: “El circo de las figuras” — traer objetos del circo (una carpa, una pelota, una bandera) y que los niños toquen y describan las formas que observan y sienten (ejemplo: la pelota es un círculo, la bandera un rectángulo).
• Actividad 4: Juego de movimientos: imitar las figuras con el cuerpo (hacer triángulo con brazos, circular con las piernas, cuadrado con los brazos y torso).

Cierre:

• Contar un cuento corto sobre un payaso que viaja en un circo y encontrar en la historia las figuras aprendidas.
• Preguntas sencillas: “¿Cuál figura te gustó más?”, “¿Qué figura quieres aprender a dibujar mañana?”

Día 2: Martes – Explorando las formas en el circo

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un “Circo de figuras” donde cada niño dice su figura favorita y hace un movimiento.
• Actividad 2: Revisión rápida: mostrar tarjetas con figuras y que los niños las señalen y nombren en voz alta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un “Camino de figuras” en el suelo usando cinta o papel: los niños caminan y pisan figuras de papel recortadas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) para reforzar la relación entre figura y objeto.
• Actividad 4: Manualidad: recortar figuras geométricas en papel de colores y pegarlas en un cartel gigante formando un circo (ejemplo: los triángulos de las banderines, los círculos del carromato).

Cierre:

• Mostrar las figuras creadas y que cada niño diga cuál hizo y qué figura es.
• Reflexión guiada: “¿Qué figura te gustó más? ¿Por qué?”