Planeación

Identificación

• Actividad 1: Miramos imágenes de objetos y animales (ejemplo: sol, gato, agua). Preguntamos: "¿Qué ves?" y "¿Cómo suena?" para activar el reconocimiento visual y auditivo.
• Actividad 2: Caminamos por el aula y tocamos diferentes objetos, diciendo sus nombres en voz alta, invitando a los niños a repetir o señalar.

Recuperación

• Juego sensorial: "¿Qué es?" con bolsas misteriosas llenas de objetos pequeños (pelotas, botones, caracoles). Los niños meten la mano, tocan y dicen qué sienten, relacionando objetos con palabras.
• Dinámica musical: Escuchamos sonidos de animales o instrumentos y pedimos que imiten o señalen el sonido.

Planificación

• Actividad sencilla: Mostramos imágenes de palabras cortas y pedimos a los niños que elijan con qué quieren jugar, usando fichas con dibujos. Se invita a los niños a decir qué palabra es y a qué objeto corresponde, usando gestos o señas si aún no hablan completo.