Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Nuestra cultura en México
Asunto o Problema: Aprender sobre la cultura mexicana a través de sus tradiciones, objetos y expresiones artísticas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria, participativa y lúdica
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes: Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.
PDA Lenguajes: Reconocer que al jugar y socializar, expresan sus vivencias y cultura.
Saberes y Pensamiento Científico: Clasificación y experimentación con objetos del entorno relacionados con la comunidad o región.
PDA Saberes y Pensamiento Científico: Familiarización con historias, mitos y leyendas de la tradición oral mexicana.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Promover la cultura de paz, respeto a la diversidad y convivencia respetuosa.
PDA Ética, Naturaleza y Sociedades: Identificación y uso racional de objetos, prendas y alimentos provenientes de la naturaleza.
De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer y expresar emociones en diferentes interacciones.
PDA De lo Humano y lo Comunitario: Imitar movimientos y posturas corporales, favoreciendo el control y la lateralidad.

Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Identificación	Detectar qué saben los niños sobre México y sus tradiciones	Actividad:

Mostrar imágenes de objetos, prendas, alimentos y lugares típicos de México (sombreros, piñatas, tacos, pirámides).
Preguntar con gestos y palabras sencillas: “¿Qué es esto?”, “¿De dónde viene?”.
Permitir que los niños toquen, observen y señalen sus objetos favoritos (Fuente: Libro, Pág. X). |

Recuperación	Explorar conocimientos previos mediante juegos sensoriales	Actividad:

Juego con objetos: colocar diferentes tejidos, semillas, frutas y juguetes típicos en una caja sensorial.
Invitar a los niños a explorar con las manos, describiendo lo que sienten, usando palabras o gestos.
Cantar una canción simple sobre México (ej. “Cielito Lindo”) para activar la memoria afectiva. |

Planificación	Participar en decisiones sencillas sobre qué aprender y cómo	Actividad:

Mostrar imágenes y pedir a los niños que elijan cuál les gustaría explorar más.
Usar símbolos o dibujos para que indiquen qué objetos o tradiciones quieren conocer.
Organizar en pequeños grupos quién toca qué objeto o historia, promoviendo roles sencillos. |