Semana 1: Conociendo y cuidando nuestro entorno natural

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se les lee un cuento sobre plantas y animales del entorno, usando títeres o imágenes, para activar su interés y expresar qué saben sobre la naturaleza.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas hay en nuestro ambiente que nos ayudan a vivir?"

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Visitan el rincón de plantas en el aula, tocando hojas, observando insectos en imágenes y en el exterior si es posible.
• Dibujo libre: Los niños dibujan su planta o animal favorito del entorno, expresando sus gustos y emociones.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir por qué eligieron ese elemento natural.
• Reflexión guiada: "¿Qué podemos hacer para cuidar estas plantas y animales?"

Martes

Inicio:

• Pregunta exploratoria: "¿Qué pasa si no cuidamos a los animales y plantas?"
• Juego de imitación: Los niños imitan cómo se mueven diferentes animales del entorno.

Desarrollo:

• Observación y descripción: Con imágenes y objetos, describen animales del entorno (cómo son, dónde viven).
• Actividad sensorial: Tocar diferentes materiales que representan el suelo, agua y plantas, para entender sus características.

Cierre:

• Cuento dramatizado: Representan una historia sencilla sobre cuidar la naturaleza, usando disfraces o muñecos.
• Diálogo final: "¿Qué podemos hacer para que la naturaleza esté feliz?"

Miércoles

Inicio:

• Canción: Se canta una canción sencilla sobre plantas y animales, fomentando la participación oral.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separan objetos y dibujos en categorías: animales, plantas y objetos de la naturaleza.
• Movimiento: Simulan crecer, comer o moverse los animales y plantas, para entender sus necesidades.

Cierre:

• Diálogo en círculo: Los niños expresan qué necesitan las plantas y animales para estar sanos.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no cuidamos a nuestros amigos de la naturaleza?"

Jueves

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué pasa si usamos mucho agua o tiramos basura?"
• Juego de roles: Simulan cuidar un jardín o un ecosistema en miniatura, usando materiales reciclables.

Desarrollo:

• Manualidad: Crean un mural con materiales reciclados, representando un ecosistema saludable.
• Exploración en el patio: Observan plantas y animales en el espacio escolar.

Cierre:

• Compartir su mural y explicar qué elementos tienen que cuidar.
• Reflexión: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro ambiente?"

Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Sobre animales y plantas del entorno.
• Pregunta: "¿Qué cosas podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?"

Desarrollo:

• Cuento dramatizado: Representan una historia donde ayudan a cuidar plantas y animales.
• Movimiento: Juegos libres en el patio, promoviendo interacción con la naturaleza.

Cierre:

• Ronda de frases: "Yo puedo cuidar la naturaleza", acompañadas de gestos.
• Tarea sencilla: Dibujar una acción que harán para cuidar la naturaleza en casa.